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- 1.教育幼儿要诚实守信。下列做法错误的是（ ） 选项： A:对幼儿诚实守信的行为要及时肯定。 B:允许幼儿犯错误，告诉他改了就好。不要打骂幼儿，以免他因害怕惩罚而说谎。 C:发现幼儿说谎时，要反思是否是因自己对幼儿的要求过高过严造成的。 D:发现幼儿说谎，要当即批评教育，并惩罚。
- 2.教师对待内向、胆小、交往能力较弱的幼儿要（ ）。选项： A:理解 B:鼓励 C:批评 D:不理
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B 小班幼儿经常有说谎现象,教师要严肃地告诉幼儿说谎是不对的 C、幼儿犯了错误,不要打骂幼儿,以免因为害怕惩罚而说谎">3."教育幼儿要诚实守信。以下做法不正确的是哪项( C )。
选项： A、对幼儿诚实守信的行为及时肯定 B、允许幼儿犯错误,告诉他改了就好
B 小班幼儿经常有说谎现象,教师要严肃地告诉幼儿说谎是不对的 C、幼儿犯了错误,不要打骂幼儿,以免因为害怕惩罚而说谎 - 4.教育幼儿要诚实守信.以下做法不正确的是哪项( ) 选项：A、对幼儿诚实守信的行为及时肯定 B、允许幼儿犯错误,告诉他改了就好 C、小班幼儿经常有说谎现象,教师要严肃地告诉幼儿说谎是不对的 D、幼儿犯了错误,不要打骂幼儿,以免因为害怕惩罚而说谎
- 5.教育幼儿要诚实守信。以下做法不正确的是哪项（ ）。 选项： A:对幼儿诚实守信的行为及时肯定 B:允许幼儿犯错误，告诉他改了就好 C:小班幼儿经常有说谎现象，教师要严肃地告诉幼儿说谎是不对的 D:幼儿犯了错误，不要打骂幼儿，以免因为害怕惩罚而说谎
- 6.想象创造游戏的作用有____________。选项： A:发展幼儿的形象想象力; B:发展幼儿的空间想象力; C:鼓励幼儿思维创新求异; D:提高幼儿思维的发散性
- 7.下列目标是从幼儿角度描述的是（ ）。 选项： A:教会幼儿穿脱衣服的正确方法 B:培养幼儿守时的好习惯 C:喜欢参加小制作活动 D:鼓励幼儿大胆的表达想法
- 8.关于幼儿如厕，幼儿园教师的正确做法是 选项： A:规定统一时间，幼儿一起如厕 B:对不听话的幼儿，限制幼儿如厕 C:不允许幼儿在幼儿园大便 D:根据幼儿需求，按需如厕
- 9.对于幼儿的退缩行为，教师要多鼓励幼儿与同伴交往。（）
- 10.教师在组织大班幼儿生活活动环节中的正确做法是( ) 选项： A:亲自为幼儿分餐具 B:进餐时批评幼儿 C:纠正幼儿不良睡姿 D:让幼儿将发饰放在枕边
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B 小班幼儿经常有说谎现象,教师要严肃地告诉幼儿说谎是不对的 C、幼儿犯了错误,不要打骂幼儿,以免因为害怕惩罚而说谎">11."教育幼儿要诚实守信。以下做法不正确的是哪项[br][/br]( C )。
选项： A、对幼儿诚实守信的行为及时肯定 B、允许幼儿犯错误,告诉他改了就好
B 小班幼儿经常有说谎现象,教师要严肃地告诉幼儿说谎是不对的 C、幼儿犯了错误,不要打骂幼儿,以免因为害怕惩罚而说谎 - 12.下列活动目标从幼儿角度表述的是（）A、教会幼儿穿脱衣服的正确方法B、培养幼儿守时的好习惯C、喜欢参加小制作活动D、鼓励幼儿大胆表达自己的想法
- 13.下列活动目标从幼儿角度表述的是( )。A、教会幼儿穿脱衣服的正确方法B、培养幼儿守时的好习惯C、喜欢参加小制作活动D、鼓励幼儿大胆表达自己的想法
- 14.下列活动目标中，从幼儿角度表述的是( )。 选项： A:教会幼儿穿脱衣服的正确方法 B:培养幼儿守时的好习惯 C:喜欢参加小制作活动 D:鼓励幼儿大胆表达自己的想法
- 15.下列关于幼儿恐惧情绪的预防，正确的是（ ）。 选项： A:多让幼儿观看恐怖电影等，克服恐惧 B:鼓励幼儿去观察和认识各种自然现象，学习科学知识和道理 C:让幼儿睡觉前保持开心和兴奋的状态 D:带幼儿去看心理医生，进行心理干预
- 16.[单选题]怎样在活动中培养幼儿的想象（） A 在游戏中，鼓励和引导幼儿大胆想象 B 创造紧张的环境来促进幼儿的创造 C 开展单一的艺术活动，使幼儿进行充分想象 D 丰富幼儿的表象，发展幼儿的直觉行动思维
- 17.[单选题]下列活动目标以幼儿角度表述的是( )。 A 教会幼儿穿脱衣服的正确方法 B 培养幼儿守时的好习惯 C 喜欢参加小制作活动 D 鼓励幼儿大胆表达自己的想法
- 18.[单选题]下列活动目标从幼儿角度表述的是() A 教会幼儿穿脱衣服的正确方法 B 培养幼儿守时的好习惯 C 喜欢参加小制作活动 D 鼓励幼儿大胆表达自己的想法
- 19.幼儿园幼儿进餐时，教师正确的做法是（）。 选项： A、强迫幼儿进食所有食物 B、进行“看谁吃得快”比赛 C、发现幼儿问题立即批评教育 D、穿插饮食知识教育
- 20. 为了培养幼儿的想象力，老师让幼儿画蝴蝶，下列做法正确的是（） 选项： A、 老师画好左半边蝴蝶，让幼儿模仿完成右半边 B、 老师在黑板上逐笔示范，让幼儿跟着画 C、 幼儿先观察蝴蝶，然后让幼儿自己画 D、 老师先画蝴蝶，然后让幼儿照着画
