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教师可以使用“我信息”来干预学生不良行为,“我信息”包含的要素有:
可以使
信息
不良行为
发布时间:
2024-04-12 08:41:20
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中国大学MOOC: 教师可以使用“我信息”来干预学生不良行为,“我信息”包含的要素有:
2.
【填空题】教师可以使用“我信息”来干预学生不良行为,“我信息”包含的要素有四个
3.
教师可以使用“我信息”来干预学生不良行为,“我信息”包含的要素有四个:、叙述教师自己的感受、指明不良行为对教师或者课堂的影响、以提出要求作为结束。
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中国大学MOOC: 教师可以使用“我信息”来干预学生不良行为,“我信息”包含的要素有四个: 、叙述教师自己的感受、指明不良行为对教师或者课堂的影响、以提出要求作为结束。
5.
教师可以使用“我信息”来干预学生不良行为,需要注意“我信息”包含以下哪些要素? 指明不良行为对教师或者课堂的影响|客观描述不良行为|叙述教师自己的感受|以提出要求作为结束
6.
教师可以使用“我信息”来干预学生不良行为,需要注意“我信息”包含以下哪些要素? 叙述教师自己的感受以提出要求作为结束指明不良行为对教师或者课堂的影响客观描述不良行为
7.
教师可以使用“我信息”来干预学生不良行为,需要注意“我信息”包含以下哪些要素() 选项: A、指明不良行为对教师或者课堂的影响 B、叙述教师自己的感受 C、以提出要求作为结束 D、客观描述不良行为
8.
教师可以使用“我信息”来干预学生不良行为,需要注意“我信息”包含以下哪些要素选项: A:客观描述不良行为; B:叙述教师自己的感受; C:指明不良行为对教师或者课堂的影响; D:以提出要求作为结束
9.
教师可以使用“我信息”来干预学生不良行为,需要注意“我信息”包含以下哪些要素A.指明不良行为对教师或者课堂的影响B.叙述教师自己的感受C.以提出要求作为结束D.客观描述不良行为
10.
教师可以使用“我信息”来干预学生不良行为,需要注意“我信息”包含以下哪些要素A.客观描述不良行为B.叙述教师自己的感受C.指明不良行为对教师或者课堂的影响D.以提出要求作为结束
11.
如果教师使用“我信息”来干预学生不良行为,需要注意“我信息”包含以下哪些要素? 选项: A、客观描述不良行为 B、叙述教师自己的感受 C、指明不良行为对教师或者课堂的影响 D、以提出要求作为结束
12.
如果教师使用“我信息”来干预学生不良行为,需要注意“我信息”包含以下哪些要素?选项: A:客观描述不良行为; B:叙述教师自己的感受; C:指明不良行为对教师或者课堂的影响; D:以提出要求作为结束
13.
如果教师使用“我信息”来干预学生不良行为,需要注意“我信息”包含以下哪些要素?选项: A:客观描述不良行为; B:叙述教师自己的感受; C:指明不良行为对教师或者课堂的影响; D:以提出要求作为结束
14.
完整的“我信息”包含的关键点为()
15.
我信息包括哪些信息()
16.
课堂上,学生有不良行为时,教师可以直接走近学生,促使其停止不良行为,或用其他身体语言,引导学生将注意力集中在学习内容上,这叫做()。A、提醒规则B、信号暗示C、有意忽视D、行为干预
17.
我的五个愿望包含哪些内容 选项: A、我要或不要什么医疗服务 B、我希望使用或不希望使用生命支持治疗 C、我希望别人怎么对待我 D、我想我的家人和朋友知道什么 E、我希望谁帮助我
18.
大学生心理健康日5.25的谐音是()A.我爱我B.我是我C.我要我A.我爱我B.我是我C.我要我
19.
以下哪种职业目标效果更好?( ) A: “我要通过每天课后在B站上看半小时的TED演讲视频,进行英语口语训练,来帮助自己大三实习找到一份英语教师的工作。” B: “我要当英语实习老师” C: “我要进行英语口语训练来锻炼自己的英语能力” D: “我要看TED演讲视频来提升英语能力”
20.
大学生心理健康日5.25谐音是( )A、我爱我B、我是我C、我要我
21.
大学生心理健康日5.25的谐音是 ( ) 。 选项: A:我爱我 B:我是我 C:我要我 D:我祝我
22.
课堂上,学生有不良行为时,教师可以直接走近学生,促使其停止不良行为,或用其他身体语言,引导学生将注意力集中在学习内容上,这叫做()。 选项: A、A提醒规则 B、B信号暗示 C、C有意忽视 D、D行为干预
23.
大学生心理健康日5.25的谐音是() 选项: A:我爱她 B:我爱我 C:我要我 D:我是我
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