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教育行动研究是一个螺旋式加深的过程,其最后一个环节是()。
A:问题
B:计划
C:行动
D:反思
行动
反思
螺旋式
发布时间:
2024-07-02 19:46:29
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1.
教育行动研究是一个螺旋式加深的过程,其最后一个环节是( ) 选项: A:问题 B:计划 C:反思 D:行动
2.
教育行动研究是一个螺旋式加深的过程,最后一个环节是 ( ) 选项: A.观察 B.计划 C.反思 D.行动
3.
教育行动研究是一个螺旋式加深的过程,其最后一个环节是 选项: A:计划 B:行动 C:观察 D:反思
4.
教育行动研究是一个螺旋式加深的过程,其最后一个环节是() 选项: A:观察 B:计划 C:反思 D:行动
5.
教育行动研究是一个螺旋式加深的过程,主要包括以下环节 选项: A、问题 B、计划 C、行动 D、反思
6.
教育行动研究是一个螺旋式加深的过程,主要包括以下环节选项: A:问题; B:计划; C:行动; D:反思
7.
教育行动研究是一个螺旋式加深的过程,主要包括以下环节选项: A:问题; B:计划; C:行动; D:反思
8.
教育行动研究是一个螺旋式加深的过程,主要包括以下环节
9.
教育行动研究的步骤是A.计划——行动——考察——反思B.行动——计划——考察——反思C.考察——计划——行动——反 选项:A、教育行动研究的步骤是 A.计划——行动——考察——反思B.行动——计划——考察——反思C.考察——计划——行动——反思D.计划——考察——行动——反思
10.
行动研究的基本环节( )A.计划B.行动C.观察D.反思
11.
教育行动研究最关键最核心的环节是( )选项: A:问题 B:计划 C:行动 D:反思
12.
教育行动研究最关键最核心的环节是( ) 选项: A:问题 B:计划 C:行动 D:反思
13.
教育行动研究最关键最核心的环节是() 选项: A:问题; B:行动; C:计划; D:反思
14.
教育行动研究的基本环节是( ) 选项: A、计划、行动、考察、反思 B、选题、行动、考察、反思 C、计划、行动、反思、推广 D、选题、行动、考察、推广
15.
教育行动研究的基本环节是( )。 选项: A、 计划、行动、考察(观察)、反思 B、 选题、行动、考察、反思 C、计划、行动、反思、推广 D、选题、行动、考察、推广
16.
教育行动研究最关键最核心的环节()。选项: A:问题; B:计划; C:行动; D:反思
17.
教育行动研究包括()等环节。A、计划B、行动C、观察D、反思
18.
教育行动研究的步骤包括()A.确定研究问题B.制定研究计划C.采取行动D.系统考察,反思改进E.公开研究结果
19.
教育行动研究的基本步骤排序正确的是( )。 选项: A、观察、计划、行动、反思 B、计划、行动、观察、反思 C、观察、反思、行动、计划 D、计划、观察、反思、行动
20.
教育行动研究向基本步骤排序正确的是( )。 选项: A、观察、计划、行动、反思 B、计划、行动、观察、反思 C、观察、反思行动、计划 D、计划、观察、反思、行动
21.
行动研究是一个由【】相互联系的环节组成的螺旋上升的发展过程。 选项: A:A)计划 B:B)行动 C:C)观察 D:D)反思
22.
( )既是整个行动研究过程的终结环节,又是过渡到下一个循环圈的中介。选项: A:行动; B:计划; C:反思; D:观察
23.
语文教育行动研究的基本步骤排列合理的是选项: A:观察、计划、行动、反思 ; B:计划、行动、观察、反思; C:观察、反思、行动、计划; D:计划、观察、反思、行动
24.
凯米斯行动研究程序中,哪一环节既是一个螺旋圈的结束,又是过渡到另一个螺旋圈的中介()。 选项:A.考察 B.反思 C.行动 D.计划
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