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奥苏贝尔提出的影响学习迁移的认知结构的变量有【】
选项:
A:可利用性
B:阶段性
C:可辨别性
D:稳定性
E:连续性
连续性
阶段性
认知结构
发布时间:
2024-06-07 10:56:17
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1.
奥苏贝尔认为,认知结构的可利用性、可辨别性和稳定性是影响学习迁移的三个关键因素。()A.正确B.错误
2.
奥苏贝尔提出影响学习迁移的三个认知结构变量是()。 选项: A、原有知识的可利用性惇 B、原有知识的稳定性― C、原有知识的可操作性﹐ D、新旧知识的可辨别性
3.
奥苏贝尔提出影响学习迁移的三个认知结构变量是( ) 选项: A、原有知识的可利用性 B、原有知识的稳定性 C、原有知识的可操作性 D、新旧知识的可辨别性
4.
1.奥苏贝尔提出影响学习迁移的三个认知结构变量是()。 选项: A:原有知识的可利用性 B:原有知识的稳定性 C:原有知识的可操作性 D:新旧知识的可辨别性
5.
奥苏贝尔提出的主要影响迁移与保持的认知结构变量(指标)有( )A、可利用性B、新旧观念的可辨别性C、原有的起固定作用观念的稳定性D、原有的起固定作用观念的清晰性E、目的性
6.
奥苏贝尔提出的三个主要影响迁移与保持的认知结构变量不包括A.有计划性B.可利用性C.新旧观念的可辨别性D.原有的起固定作用观念的稳定性和清晰性
7.
奥苏贝尔提出的三个主要影响迁移与保持的认知结构变量不包括A.有计划性B.可利用性C.新旧观念的可辨别性D.原有的起固定作用观念的稳定性和清晰性
8.
奥苏贝尔认为认知结构的( )等特性对新的学习有重要的影响。 选项: A:合理性 B:可利用性 C:可辨别性 D:巩固性
9.
[填空题]奥苏贝尔认为,影响迁移与保持的认知结构变量是:原有的起固定作用的观念的可利用性、稳定性和清晰性、新旧观念的______。
10.
简述奥苏贝尔提出的影响新的学习与保持的认知结构变量。
11.
奥苏伯尔提出,影响新的学习与保持有三个认知结构变量,它们分别是原有知识的可利用性、 原有知识的巩固性和 。
12.
知识学习的迁移理论包括( )选项: A:奥苏贝尔的认知结构迁移理论 B:共同要素说 C:类比迁移理论 D:安德森的产生式迁移理论
13.
在现代迁移理论中,提出认知结构迁移理论的是( )。 选项: A、桑代克 B、贾徳 C、奥苏贝尔 D、安德森
14.
认知结构迁移理论的提出者是( )。选项: A:桑代克 B:贾德 C:奥苏贝尔 D:布鲁纳
15.
奥苏贝尔认为,学生原有的认知结构是实现学习迁移的关键因素。A.正确B.错误
16.
面对新知识的学习时,学习者原有认知结构中是否具有用来同化新知识的适当观念。这是评价认知结构的( )指标。选项: A:可利用性; B:可辨别性; C:稳定性; D:牢固性
17.
认知结构学习理论包括奥苏贝尔的( )和布鲁纳的( )。
18.
奥苏贝尔认为“( )”实际上是塑造学生良好认知结构的问题。 选项: A、为教而迁移 B、为获得而迁移 C、为迁移而教 D、为迁移而获得
19.
奥苏贝尔将个体认知结构在内容和组织方面的特征称为( )。 选项: A: 认知结构内容 B: 认知结构知识 C: 认知结构变量 D: 认知结构效果
20.
11.学习迁移理论中相同要素说的提出者是()。 选项: A:桑代克 B:贾德 C:苛勒 D:奥苏贝尔
21.
认为学习的实质是主动地形成认知结构,提倡发现学习的是 选项: A:斯金纳 B:奥苏贝尔 C:布鲁纳 D:皮亚杰
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