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课程标准优化了课程内容结构,设立跨学科主题学习活动,加强学科间相互关联,带动课程综合化实施,强化()要求。
课程标准
综合化
跨学科
发布时间:
2024-04-14 11:17:28
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1.
课程标准优化了课程内容结构,设立_______主题学习活动,加强学科间相互关联,带动课程综合化实施,强化实践性要求。 选项: A:跨学科 B:同学科 C:多样性 D:实践性
2.
课程标准优化了课程内容结构,设立跨学科主题学习活动,加强学科间相互关联,带动课程综合化实施,强化_______要求。 选项: A:多样性 B:实践性 C:统一性 D:关联性
3.
(单选题,1.0分) 课程标准优化了课程内容结构,设立_______主题学习活动,加强学科间相互关联,带动课程综合化实施,强化实践性要求。 选项: A:跨学科 B:同学科 C:多样性 D:实践性
4.
新课标优化了课程结构。设立主题学习活动,加强学科间相互关联,带动课程综合化实施,强化实践性要求。 选项: A:大单元 B:专题 C:跨学科 D:模块
5.
(优化了课程内容结构)设计( )学习活动,加强学科间相互关联,带动课程综合化实施,强化实践性要求。
6.
《义务教育课程方案》(2022年版)优化了课程内容结构,设立跨学科主题学习活动,加强学科间相互关联,带动课程综合化实施,强化 要求。 选项: A、实践性 B、科学性 C、创新性 D、有效性
7.
()。以习近平新时代中国特色社会主义思想为统领,基于核心素养发展要求,遴选重要观念、主题内容和基础知识,设计课程内容,增强内容与育人目标的联系,优化内容组织形式。设立跨学科主题学习活动,加强学科间相互关联,带动课程综合化实施,强化实践性要求。 选项: A:完善了培养目标 B:优化了课程设置 C:细化了实施要求 D:强化了课程育人导向 E:优化了课程内容结构 F:研制了学业质量标准
8.
( )。以习近平新时代中国特色社会主义思想为统领基于核心素养发展要求,遗选重要观念、主题内容和基础知识,设计课程内容,增强内容与育人目标的联系优化内容组织形式。设立跨学科主题学习活动,加强学科间相互关联,带动课程综合化实施,强化实践性要求 选项: A: 完善了培养目标 B: 优化了课程设置 C: 细化了实施要求 D: 强化了课程育人导向 E: 优化了课程内容结构 F: 研制了学业质量标准
9.
跨学科主题学习的课程设计需要()。 选项:A、提出跨学科引导问题B、设计真实表现性任务C、设置跨学科学习活动D、设计学科知识性作业
10.
《普通高中课程方案(2017年版)》和各学科课程标准中在“修订的主要内容和变化”部分指出:“重视以学科大概念为核心,使课程内容结构化,以主题为引领,使课程内容情境化,促进学科核心素养的落实.”()
11.
本次修订的《课程标准》的重大变化体现在以下方面()。 选项:A、课程目标素养化B、课程内容结构化C、强调学科实践D、强调综合,注重过程评价
12.
课程目标整合可以按照“跨学科课程目标-主题单元目标-学习活动目标”的线索整合。选项: A:正确; B:错误
13.
《普通高中课程方案(2017年版)》和各学科课程标准中在“修订的主要内容和变化”部分指出:“重视以学科大概念为核心,使课程内容结构化,以主题为引领,使课程内容情境化,促进学科核心素养的落实。”( )选项: A:对 B:错
14.
综合与实践领域的教学活动,以解决( )为重点,以( )主题学习为主。 选项: A:实际问题 跨学科 B:真实问题 跨学科 C:实际问题 综合实践 D:真实问题 综合实践
15.
基础教育课程改革强调课程结构的综合性。在课程结构综合性改革方面,语文综合性学习体现的是()。 选项: A、加强语文学科的综合性 B、设置综合实践活动课程 C、形成语文综合性学习独立课程 D、设置综合课程
16.
综合实践活动是培养学生()综合素质的课程。 选项:A.跨学科经验性 B.单学科实践性 C.跨学科实践性 D.单学科经验性
17.
课程内容的取向主要有如下几种正确答案:课程内容即()。A、学科B、教材C、学习活动D、学习经验
18.
(单选题,) 教师培训要将________的设计理念和实施方法作为培训的重要内容,以课程内容及其组织形态的变革推动语文教学方式的变革。 选项: A: 整本书阅读 B: 跨学科学习 C: 学习任务群 D: 语文综合性学习
19.
构成课程的三种基本成分是()A.课程目标、课程内容和学习活动方式B.课程目标、课程计划 选项:A、构成课程的三种基本成分是() A.课程目标、课程内容和学习活动方式B.课程目标、课程计划和课本C.课程目标、课程内容和课程标准.D.课程内容和学习活动方式
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