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- 1.儿童大约在9～12个月时，当某一客体从他们的视野中消失时，他们知道该物体并非不存在了。皮亚杰认为这是儿童( )。A.获得了客体永久性B.自我中心C.泛灵论D.思维的不可逆性
- 2.儿童大约在9～12个月时，当某一客体从他们的视野中消失时，他们知道该物体并非不存在了。皮亚杰认为这是儿童( )。 A．获得了客体永久性B．自我中心C．泛灵论D．思维的不可逆性
- 3.客体永久性是指( )。 选项： A、客体是永久存在的 B、前运算阶段儿童具有的思维特征 C、客体的耐用性 D、当某一客体从儿童视野中消失时，儿童知道该客体并非不存在了
- 4.在发展心理学中，客体永久性是指（）。 A: 客体是永久存在的 B: 前运算阶段儿童具有的思维特征 C: 客体的耐用性 D: 当某一客体从儿童视野中消失时，儿童知道该客体并非不存在了
- 5.客体永久性是指当某一客体从儿童视野中消失时，儿童认为该客体不存在了。 选项：A、正确 B、错误
- 6.在发展心理学中，客体永久性是指( )单选 选项： A:客体是永久存在的 B:前运算阶段儿童具有的思维特征 C:客体的耐用性 D:当某一客体从儿童视野中消失时，儿童知道该客体并非不存在了
- 7.在发展心理学中，客体永久性是指( )。A．客体是永久存在的B．前运算阶段儿童具有的思维特征C．客体的耐用性D．当某一客体从儿童视野中消失时，儿童知道该客体并非不存在了
- 8.在发展心理学中，客体永久性是指( )。A.客体是永久存在的B.前运算阶段儿童具有的思维特征C.客体的耐用性D.当某一客体从儿童视野中消失时，儿童知道该客体并非不存在了
- 9.[单选题]在发展心理学中’客体永久性是指() A 客体是永久存在的 B 前运算阶段儿童具有的思维特征 C 客体的耐用性 D 当某一客体从儿童视野中消失时，儿童知道该客体并非不存在了
- 10.[单选题]在发展心理学中，客体永久性是指()。 A 客体是永久存在的 B 前运算阶段儿童具有的思维特征 C 客体的耐用性 D 当某一客体从儿童视野中消失时，儿童知道该客体并非不存在了
- 11.2~6、7岁儿童认为外界的一切事物都是有生命的。皮亚杰认为这是儿童()。A、未掌握守恒B、泛灵论C、自我中心D、思维的不可逆性
- 12.皮亚杰认为，前运算阶段的儿童，其思维的典型特点是 （ ） 选项： A、客体永久性 B、自我中心 C、可验证性 D、守恒
- 13.皮亚杰认为，儿童在（ ）已经获得客体永久性
- 14.在直觉思维阶段，儿童起初认为所有物体都是有生命的，这体现的是（ ）选项： A:泛灵论 ; B:客体永恒性; C:自我中心主义 ; D:数量守恒性
- 15.在直觉思维阶段，儿童起初认为所有物体都是有生命的，这体现的是（ ） 选项： A、泛灵论 B、客体永恒性 C、自我中心主义 D、数量守恒性
- 16.( )A。解析：客体永恒性是指儿童认识到物体不以自己的意志而转移，即使物体不在眼前，儿童也知道物体依然存在的情况。儿童在感知运动阶段( )逐渐形成物体永久( )性的意识，儿童大约在9～12个月获得客体永恒性。因此本题选A。
- 17.瑞士心理学家皮亚杰认为儿童“客体永久性”出现在( ) 选项： A、1个月 B、9-12个月 C、3-4岁 D、5-6岁
- 18.80. (单选题)(2021年下)皮亚杰认为处于具体运算阶段的儿童,其思维的典型特点是( ) 选项： A:A. 自我中心性 B:B. 可逆性 C:C. 客体永久性 D:D. 可验证性
- 19.[单选题]皮亚杰指出前运算阶段儿童思维的特点不包括（ ）。 A 泛灵论 B 自我中心 C 未掌握守恒 D 思维的可逆性
