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小学开展经典诵读活动时,对传统文化要取其精华,去其糟粕,这说明教育对文化具有
传统文化
糟粕
取其精华
发布时间:
2024-05-06 09:57:49
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1.
小学开展经典诵读活动时,对传统文化要取其精华,去其糟粕。这说明教育对文化具有( )。选项: A:继承功能 B:传递功能 C:选择功能 D:创造功能
2.
小学开展经典诵读活动时,对传统文化要取其精华,去其糟粕,这说明教育对文化具有选项: A:继承功能 B:传递功能 C:选择功能 D:创新功能
3.
大力传承和弘扬中华优秀传统文化,对待传统文化要“取其精华,去其糟粕”。A.正确B.错误
4.
祖国传统文化,取其精华,去其糟粕,使之与当代社会相适应、与现代文明相协调,保持民族性,体现时代性。”这说明()
①传统文化是人类宝贵的文化财富
②对传统文化要取其精华,去其糟粕,批判继承
③传统文化的消极作用已基本消失
④传统文化要因时而变,同时保留基本特征 选项:A:②④B:①②③C:①④D:①②④
5.
对传统文化和外来文化,我们都应“取其精华、去其糟粕”。 选项: A:正确 B:错误
6.
对待传统文化的正确态度是 ()。 选项: A、 全部继承 B、 传统文化是包袱 C、 取其精华 去其糟粕 D、 抛弃传统文化
7.
对待传统文化的正确态度是 ( )。 选项: A: 全部继承 B: 传统文化是包袱 C: 取其精华 去其糟粕 D: 抛弃传统文化
8.
取其精华,去其糟粕”“是我们对待中华传统文化的态度,请各举三例以上说明哪些是精华,哪些是糟粕.
9.
对待“中国传统文化”的正确态度是( )选项: A:传统文化是包袱 B:全都继承 C:全都抛弃 D:取其精华去其糟粕
10.
对待“中国传统文化”的正确态度是( )选项: A:取其精华去其糟粕 B:全都抛弃 C:全都继承 D:传统文化是包袱
11.
对于传统文化,我们应该具有的正确态度是( ) ①取其精华,去其糟粕 ②在继承的基础上发展 ③在发展的过程中继承 ④加强文化教育,全盘继承 选项: A:① B:①② C:①②③ D:①②③④
12.
对于传统文化,我们应该具有的正确态度是( C )①取其精华,去其糟粕 ②在继承的基础上发展③在发展的过程中继承 ④加强文化教育,全盘继承 选项: A:① B:①② C:①②③ D:①②③④
13.
对待中国传统文化的正确态度是() 选项: A、全面抛弃 B、全面继承 C、取其精华,去其糟粕 D、传统文化是包袱。
14.
我们对待传统文化的正确态度是①传统文化与时代格格不入,要彻底摒弃 ②坚持辨证观点,取其精华,去其糟粕 ③传统文化是我们民族的根基,我们要批判地继承 ④承认文化的巨大力量A、②③B、①②③C、②③④D、②④
15.
法国的传统文化举世闻名,对世界文化的发展产生了重大影响,我们对待法国的传统文化应该() ①承袭传统,全面继承 ②全面分析,批判吸收 ③取其精华,去其糟粕 ④古为今用,洋为中用 选项: A、①②③ B、①③④ C、①②④ D、②③④
16.
对外来文化“取其精华,去其糟粕”源于下列哪位作家的名篇《拿来主义》。
17.
中国共产党人传统文化观奠基阶段确定的对待传统文化的态度是选项: A:全盘西化。; B:坚守传统。; C:取其精华,去其糟粕。; D:拿来主义。
18.
对外来文化“取其精华,去其糟粕”源于下列哪位作家的名篇《拿来主义》。
19.
教育部强调在全国各个学校开展中华经典诵读活动。学校将在语文、历史、德育等课程中强化经典讲解诵读内容。因为() 选项:A.中华传统文化世界上最优秀的文化B.诵读经典是培养高雅生活情趣的唯一途径C.会影响教学英语等主课教学D.中华优秀传统文化蕴藏着解决当代人难题的重要启示
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