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相关试题
- 1.某中学老师对自己班上的某个学生特別好,除了这名学生学习好以外,你觉得最有可能的原因是( ) 选项： A: 这个学生家世好,老师有求于他她 B: 这个学生性格随和,在同学中人缘很好 C: 这个学生很会讨老师的欢心 D: 这个学生恰好与老师有共同的伟大理想
- 2.张老师的班里有60个学生，男女生各占一半。有40个学生喜欢数学；50个学生喜欢语文。这表明可能会有：（ ）选项： A:20个男生喜欢数学而不喜欢语文 B:20个喜欢语文的男生不喜欢数学 C:30个喜欢语文的女生不喜欢数学 D:30个喜欢数学的男生只有10个喜欢语文
- 3.课堂上，教师让学生说出“砖头”的用途，某学生在有限的时间内给出了很多的答案，但都局限在建筑这一范围内。这说明该学生发散思维的流畅性( ),变通性( ) 选项： A:好；好 B:好；差 C:差；好 D:差；差
- 4.以下哪些措施可以干预学生避免失败行为的出现？选项： A:建议学生在自己的文具上张贴积极的独白标语; B:鼓励学生选择自己最喜欢、最擅长的方式来表达自己对学习内容的理解; C:多说褒扬自己的话，少说贬损自己的话; D:引导学生分步骤、循序渐进解决问题; E:让学生放弃自己不会做的事
- 5.为了干预学生避免失败行为的出现，以下哪些措施可行？选项： A:建议学生在自己的文具上张贴积极的独白标语; B:鼓励学生选择自己最喜欢、最擅长的方式来表达自己对学习内容的理解; C:多说褒扬自己的话，少说贬损自己的话; D:引导学生分步骤、循序渐进解决问题; E:让学生放弃自己不会做的事
- 6.在阅读教学过程中，教师要以鼓励为主，鼓励学生大声朗读，鼓励学生与同学交流阅读感受，让学生体会到阅读的快乐。选项： A:对 B:错
- 7.在培养学生问题解决能力时，教师做法错误的是（ ）。A.鼓励学生大胆质疑B.引导学生分析问题C.设置难度适中的问题D.让学生自己去找答案
- 8.引导学生解决问题的过程中，教师应培养学生质疑问题、解决问题的内在动机
- 9.引导学生解决问题的过程中，教师应培养学生质疑问题、解决问题的内在动机。
- 10.在讲练“喜欢”一词时，教师提问学生A：你喜欢做什么？学生A回答：我喜欢运动。教师的下一步教学采用哪种形式最为恰当？ 选项： A、对大家说：老师也喜欢运动。 B、让学生A问学生B：你喜欢做什么？ C、问学生A：你不喜欢看书吗？ D、∅
- 11.学生在解决问题的过程中，教师要引导学生进行自评的内容有：【 】 选项： A:仅考察学生自己具备了哪些知识 B:解决难题的数量 C:学习小组的学习情况 D:考察学生理解运用知识的过程
- 12.在讲练“喜欢”一词时，教师提问学生A：你喜欢做什么？学生A回答：我喜欢运动。教师的下一步教学采用哪种形式最为恰当？选项： A:对大家说：老师也喜欢运动。; B:让学生A问学生B：你喜欢做什么？; C:问学生A：你不喜欢看书吗？; D:∅
- 13.下列哪种情形是运用讨论法教学中应该避免的（ ）。 选项： A:让学生想到什么说什么 B:提供学生充分自由的氛围 C:设法让学生感到轻松愉快 D:发现学生说的不正确时立刻制止
- 14.有调查表明，农村学生的就业焦虑高于城市学生，女生高于男生。（ ） 选项： A:对 B:错
- 15.以下哪些措施可以干预学生避免失败行为的出现选项： A:建议学生在自己的文具上张贴积极的独白标语; B:鼓励学生选择自己最喜欢、最擅长的方式来表达自己对学习内容的理解; C:多说褒扬自己的话，少说贬损自己的话; D:引导学生分步骤、循序渐进解决问题; E:建议学生放弃自己不会做的事
- 16.以下哪些措施可以干预学生避免失败行为的出现选项： A:建议学生在自己的文具上张贴积极的独白标语; B:鼓励学生选择自己最喜欢、最擅长的方式来表达自己对学习内容的理解; C:多说褒扬自己的话，少说贬损自己的话; D:引导学生分步骤、循序渐进解决问题; E:建议学生放弃自己不会做的事
- 17.[2009年真题]对某高校本科生的某项调查统计发现：在因成绩优异被推荐免试攻读硕士研究生的文科专业学生中，女生占有70％，由此可见，该校本科生专业的女生比男生优秀。以下哪项如果为真，能最有力地削弱上述结论 A: 在该校本科生专业学生中，女生占30％以上。 B: 在该校本科生专业学生中，女生占30％以下。 C: 在该校本科生专业学生中，男生占30％以下。 D: 在该校本科生专业学生中，女生占70％以下。 E: 在该校本科生专业学生中，男生占70％以上。
- 18.引导学生解决问题的过程中，教师应培养学生质疑问题、解决问题的内在动机。选项： A:正确; B:错误
- 19.以下哪些措施可以干预学生避免失败行为的出现 选项： A、建议学生在自己的文具上张贴积极的独白标语 B、鼓励学生选择自己最喜欢、最擅长的方式来表达自己对学习内容的理解 C、多说褒扬自己的话，少说贬损自己的话 D、引导学生分步骤、循序渐进解决问题 E、建议学生放弃自己不会做的事
- 20.组织在线讨论要注意选项： A:让学生有话可说; B:引导学生在讨论中尊重他人; C:引导学生注重平时发言; D:要打击在线讨论灌水
- 21.学生在学习中的主体性主要先在（ ）。选项： A:学生有对体育学习内容的选择权 B:学生有在体育学习过程中的自主权 C:学生有在体育学习过程中的发言权 D:学生有在体育学习过程中的自由性
- 22.中国大学MOOC: 引导学生解决问题的过程中，教师应培养学生质疑问题、解决问题的内在动机。
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23.为了鼓励孩子在学校取得好成绩，许多家长这样教育孩子：“在学校里从来都是以学习成绩论优劣。你要么成绩好，要么成绩差。在老师的眼里，你要么是好学生，要么是差学生。由于所有学习成绩好的学生在老师眼里都是好学生，所以每个学习差的学生在老师眼里都是差学生。”
为使家长的论证成立，以下假设必须成立的一项是（）。 选项： A、在学校里，学习成绩不是评价学生优劣的唯一指标 B、老师具有区分好学生和差学生的能力 C、在老师眼里，学习成绩好的学生未必是好学生 D、在老师眼里，好学生就是学习成绩好
