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- 1.对死亡教育的理解正确的是A.死亡教育是帮助人们树立恰当的人生观和死亡观,以及热爱生活,珍视生命,正视死亡的课程B.死亡教育就是教给人们如何快乐地去死的课程C.死亡教育是教给人们如何逃避死亡的课程D.死亡教育是教给人们在死亡面前变得勇敢的课程
- 2.对死亡教育的理解正确的是选项： A:死亡教育就是教给人们如何快乐地去死的课程; B:死亡教育是教给人们如何逃避死亡的课程; C:死亡教育是教给人们在死亡面前变得勇敢的课程; D:死亡教育是帮助人们树立恰当的人生观和死亡观，以及热爱生活，珍视生命，正视死亡的课程
- 3.对死亡教育的理解,错误的是A.死亡教育要帮助人们正确地认识和对待自己和他人的死亡B.死亡教育要帮助人们远离死亡，快乐生活C.死亡教育要教给人们关于死亡的知识，从而能在死亡面前变得勇敢D.死亡教育就是教给人们如何快乐地去死的课程
- 4.【单选题】对死亡教育的理解,错误的是 选项： A、死亡教育要帮助人们正确地认识和对待自己的生死 B、死亡教育要帮助人们正确地认识和对待他人的生死 C、死亡教育要帮助人们远离死亡,快乐生活 D、死亡教育要教给人们关于死亡的知识
- 5.下列对死亡教育的理解,正确的是A.所有人群都有接受死亡教育的必要B.死亡教育是就如何认识和对待死亡而对人进行的教育C.死亡教育的主要内容是如何认识和对待死亡D.以上都对
- 6. 以下哪项是死亡教育的基本方式 选项： A、 学校开设死亡教育课程 B、 民间社会团体开展死亡教育活动 C、 学术组织开展死亡教育活动 D、 大众媒体广泛宣传死亡教育 E、 国家政府机构开展死亡教育
- 7.【单选题】现代社会中病人死在医院而不是死在家里的现象造成了 A.人们更容易接纳死亡 B.人们对死亡的无知 C.人们关于死亡的知识的增加 D.人们更多地接受死亡教育
- 8.以下关于死亡教育的伦理意义描述错误的是( ) 选项：A、帮助人们正视死亡 B、有利于减轻人们对死亡的心理恐惧 C、有利于树立正确的人生观和价值观 D、有利于医学科学的发展 E、有利于保护和尊重临终患者的权利
- 9.死亡教育要处理的议题有 选项：A．关于死亡的知识B．关于珍爱生命C．怎样征服死亡带来的恐惧与悲伤D．恰当的人生观与死亡观
- 10.关于死亡教育,下列哪项不妥 选项： A:死亡教育的内容分为三大类,即死亡的本质\对待濒死和死亡的态度与情绪、对残废和濒死的调试处理 B:死亡教育的对象是临终病人 C:死亡教育的目的是帮助临终病人消除对死亡的恐惧,学习准备死亡、面对死亡、接受死亡 D:对病人家属进行死亡教育的目的是帮助他们适应病人的病情变化和死亡,帮助他们缩短哀伤过程,认识自身存在的社会意义和价值 E:死亡教育的内容包括一切涉及濒死与死亡的问题
- 11.科学死亡观强调（）。 选项：A：人们应畏惧死亡B：人们应坦然面对死亡C：死亡是生命发展的自然归宿D：死亡是人的本质特征的消失
- 12.死亡教育要处理的议题有 选项：关于死亡的知识#关于珍爱生命#怎样征服死亡带来的恐惧与悲伤#恰当的人生观与死亡观
- 13.生死教育让人们接纳死亡的意思是指我们要把死亡作为我们生命的必要组成部分来接受
- 14.关于死亡教育，说法不妥的是 选项： A:死亡教育分为三大类，即死亡的本质、对待濒死和死亡的态度与情绪、对残疾与濒死的调试处理 B:死亡教育的对象包括临终病人及其家属 C:对临终病人进行死亡教育的目的是帮助临终患者消除对死亡的恐惧，学习“准备死亡，面对死亡，接受死亡” D:对临终病人家属进行死亡教育的目的是帮助他们适应病人病情的变化和死亡，使家属不悲伤，认识自身继续生存的社会意义和价值
- 15.科学死亡观强调选项： A:人们应畏惧死亡; B:人们应坦然面对死亡; C:力求尊严的、无痛苦的死亡; D:死亡是生命发展的自然归宿; E:死亡是人的本质特征的消失
- 16.科学死亡观强调（）。 选项： A:人们应畏惧死亡 B:人们应坦然面对死亡 C:力求有尊严的、无痛苦的死亡 D:死亡是生命发展的自然归宿 E:死亡是人的本质特征的消失
- 17.下列对老年人死亡教育的描述正确的有（ ）A.死亡教育也是临终关怀服务的理念之一B.老年人的死亡教育要注意自我关怀C.不宜对老年人开展死亡教育会增加其对死亡的恐惧D.死亡教育应当走进每一个家庭
- 18.科学死亡观强调() 选项： A、人们应畏惧死亡 B、人们应坦然面对死亡 C、力求有尊严的、无痛苦的死一 D、死亡是生命发展的自然归宿 E、死亡是人的本质特征的消失
