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- 1. 协调任课教师与学生之间的关系， 不正确的做法是（ ）。 选项： A、移情换位，激发情感 B、 树立威信，增进了解 C、 化解矛盾，融洽关系 D、创造良好教学环境
- 2.协调任课教师与学生之间的关系，不正确的做法是（）。A.移情换位，激发情感B.树立威信，增进了解C.化解矛盾，融洽关系D.创造良好教学环境
- 3.协调任课教师与学生之间的关系， 不正确的做法是（）。A.移情换位，激发情感 B:B.树立威信，增进了解 C:C.化解矛盾，融洽关系 D:D.创造良好教学环境
- 4.协调任课教师与学生之间的关系， 不正确的做法是（）。A．移情换位，激发情感 B:B．树立威信，增进了解 C:C．化解矛盾，融洽关系 D:D．创造良好教学环境
- 5.协调任课教师与学生之间的关系， 不正确的做法是（）。 选项： A、A. 移情换位，激发情感 B、B. 树立威信，增进了解 C、 C. 化解矛盾，融洽关系 D、 D. 创造良好教学环境
- 6.【单选题】协调任课教师与学生之间的关系， 不正确的做法是()。A. A. 移情换位，激发情感B. B. 树立威信，增进了解C. C. 化解矛盾，融洽关系D. D. 创造良好教学环境
- 7.协调班主任与任课教师之间的关系， 不正确的做法是（） 选项：A．经常听任课教师的课B．经常征求任课教师意见C．请任课教师参与班级活动D．创造良好教学环境
- 8.协调班主任与任课教师之间的关系， 不正确的做法是（）。A.A. 经常听任课教师的课B.B. 经常征求任课教师意见C.C. 请任课教师参与班级活动D.D. 创造良好教学环境
- 9.在创造活动过程中，创造对象的形成反映了创造主体与创造环境之间的（ ）。选项： A:协调关系 B:共生关系 C:互补关系 D:匹配关系
- 10.好的教师语言具有利于（ ）。选项： A:提高课堂教学效率 B:激发学生的思维力和创造力 C:为学生学习语言提供示范 D:使师生关系更加融洽
- 11.()的主要工作就是要协调企业与企业外部的政府部门、新闻媒体、公众、目标顾客和竞争对手之间的关系,其结果是树立良好的企业形象,有利于为企业创造良好的市场营销环境。 选项： A、营业推广 B、促销 C、广告 D、公共关系
- 12.（）的主要工作就是要协调企业与企业外部的政府部门、新闻媒体、公众、目标顾客和竞争对手之间的关系，其结果是树立良好的企业形象，有利于为企业创造良好的市场营销环境。选项： A:营业推广 B:促销 C:广告 D:公共关系
- 13.班主任要统一协调好各任课教师与学生的关系,体现为( ) 选项： A、尊重任课教师对班务工作的建议与意见 B、严禁学生中对任课教师的不当言行 C、恰当反映、慎重转达学生对任课教师的意见
- 14.建立良好医患关系的基础是()。 选项： A、尊重患者、重视他们对精神、文化、情感等方面的需求 B、关爱患者，对患者全面了解和良好沟通 C、换位思考 D、互相信任
- 15.建立良好医患关系的基础是：（ ）选项： A:尊重患者、重视他们对精神、文化、情感等方面的需求 B:关爱患者，对患者全面了解和良好沟通 C:换位思考 D:互相信任
- 16.在小学教育中，要建立良好的师生关系，教师应（ ）。选项： A:了解和研究学生 B:树立科学的学生观 C:热爱、尊重学生，公平对待学生 D:主动与学生沟通，善于与学生交往
- 17.良好的医患关系的建立,需要医学生必须具备良好的医患沟通能力。具体包括: 选项：A、彼此信任 B、换位思考 C、医患之间良好沟通 D、以上都是
- 18. 良好的医患关系的建立,需要医学生必须具备良好的医患沟通能力。具体包括: 选项： A、 彼此信任 B、 换位思考 C、 医患之间良好沟通 D、 以上都是
- 19.儿童与周围环境取得平衡和协调的基本心理条件是：( ) 选项： A:正常的智力水平 B:适度的情绪反应 C:融洽的人际关系 D:良好的性格特征
- 20.儿童与周围环境取得平衡和协调的基本心理条件是( ) 选项： A:正常的智力水平 B:适度的情绪反应 C:融洽的人际关系 D:良好的性格特征
