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- 1.中国大学MOOC: 将观测误差定义为观测量的真值（理论值）减去观测值，或观测值减去观测量的真值（理论值），两者定义的不同会影响观测误差性质的改变。
- 2.将各种闭合差定义为观测量的真值（理论值）减去观测值，或观测值减去观测量的真值（理论值），由此计算出的观测值的改正数一样。 A: 正确 B: 错误
- 3.将各种闭合差定义为观测量的真值（理论值）减去观测值，或观测值减去观测量的真值（理论值），由此计算出的观测值的改正数一样。选项： A:正确; B:错误
- 4.本课程及教材将各种闭合差定义为观测量的真值（理论值）减去观测值，有些教科书则将各种闭合差定义为观测值减去观测量的真值（理论值）。因定义不同，所以两者计算出的观测值的改正数也不一样。A.正确B.错误
- 5.本课程及教材将各种闭合差定义为观测量的真值（理论值）减去观测值，有些教科书则将各种闭合差定义为观测值减去观测量的真值（理论值）。因定义不同，所以两者计算出的观测值的改正数也不一样。 选项： A、正确 B、错误
- 6.本课程及教材将各种闭合差定义为观测量的真值（理论值）减去观测值，有些教科书则将各种闭合差定义为观测值减去观测量的真值（理论值）。因定义不同，所以两者计算出的观测值的改正数也不一样。
- 7.本课程及教材将各种闭合差定义为观测量的真值（理论值）减去观测值，有些教科书则将各种闭合差定义为观测值减去观测量的真值（理论值）。因定义不同，所以两者计算出的观测值的改正数也不一样。选项： A:正确; B:错误
- 8.将水准路线高差闭合差定义为真值（理论值）减观测值，或定义为观测值减真值（理论值），不同的定义会影响水准测量观测成果的不同。 A: 正确 B: 错误
- 9.中国大学MOOC: 本课程及教材将各种闭合差定义为观测量的真值（理论值）减去观测值，有些教科书则将各种闭合差定义为观测值减去观测量的真值（理论值）。因定义不同，所以两者计算出的观测值的改正数也不一样。
- 10.本课程及教材将各种闭合差定义为观测量的真值（理论值）减去观测值，有些教科书则将各种闭合差定义为观测值减去观测量的真值（理论值）。尽管两者计算出的闭合差正负号相反，但两者计算出的观测值的改正数相同。A．正确B．错误
- 11.本课程及教材将各种闭合差定义为观测量的真值（理论值）减去观测值，有些教科书则将各种闭合差定义为观测值减去观测量的真值（理论值）。尽管两者计算出的闭合差正负号相反，但两者计算出的观测值的改正数相同。 A. 正确 B. 错误
- 12.本课程及教材将各种闭合差定义为观测量的真值（理论值）减去观测值，有些教科书则将各种闭合差定义为观测值减去观测量的真值（理论值）。尽管两者计算出的闭合差正负号相反，但两者计算出的观测值的改正数相同。选项： A:正确; B:错误
- 13.本课程及教材将各种闭合差定义为观测量的真值（理论值）减去观测值，有些教科书则将各种闭合差定义为观测值减去观测量的真值（理论值）。尽管两者计算出的闭合差正负号相反，但两者计算出的观测值的改正数相同。 选项： A、正确 B、错误
- 14.本课程及教材将各种闭合差定义为观测量的真值（理论值）减去观测值，有些教科书则将各种闭合差定义为观测值减去观测量的真值（理论值）。尽管两者计算出的闭合差正负号相反，但两者计算出的观测值的改正数相同。
- 15.中国大学MOOC: 将水准路线高差闭合差定义为真值（理论值）减观测值，或定义为观测值减真值（理论值），不同的定义会影响水准测量观测成果的不同。
- 16.中国大学MOOC: 本课程及教材将各种闭合差定义为观测量的真值（理论值）减去观测值，有些教科书则将各种闭合差定义为观测值减去观测量的真值（理论值）。尽管两者计算出的闭合差正负号相反，但两者计算出的观测值的改正数相同。
- 17. 观测值L和真值X的差称为观测值的中误差。
- 18.（ ) 测量误差是指观测值与______之间的差异。 选项： A:真值 B:现象真值 C:指标真值 D:属性量值。
- 19.考虑被观测量的大小，只描述该量的（ ）之差大小的误差称为绝对误差。 选项： A:观测值 B:中误差 C:真值 D:限差
- 20.观测值L和真值X的差称为观测值的（ ）。选项： A:最或然值 B:中误差 C:相对误差 D:真误差
- 21.测量误差是指观测值与（）之间的差异。 选项： A、A真值 B、B现象真值 C、C指标真值 D、D属性量值
- 22.观测值L 和真值X 的差称为观测值的（ ）。选项： A:平均误差; B:中误差; C:相对误差; D:真误差
- 23.在一组等精度观测中,当被观测量的真值无法得知时,算术平均值就是被观测量真值的最可靠值。 选项： A:正确 B:错误
