学龄前儿童的自我概念逐渐转向于概括稳定的内在特征(特质、价值观、信念、思维方式),也就是更加抽象或“心理”化。选项: A:正确; B:错误 思维方式 自我概念 学龄前儿童 发布时间:2024-04-20 19:08:29