王某,某重点高中高一学生,刚进入高中时,满怀激情,希望三年后考入自己梦想的大学。几个月后,他发现高中并不是他想象的那样美好,他变得伤感、消沉,表现出很不满足自己的现状。原来,他在初中时普通中学,成绩名列前茅,老师器重,同学羡慕,他有“众星捧月”的优越感。到了重点高中,同学们都是佼佼者,他的优势不复存在,因此感觉不自在,尤其是入学后额几次考试,他的成绩只排在全班中等水平,这彻底打破了他入学时的美好幻想,情绪也一落千丈。他努力学习,成绩还是没有明显提高。他想不通为什么会这样,感到力不从心,开始怀疑自己的能力,开始迟到、旷课直到最后他要求退学。请运用心理学相关原理尝试分析该案例中王某的行为,谈谈如何激发其学习动机。