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- 1.,语言发育迟缓的训练目标是(2.0) 选项： A、消除儿童的基本缺陷 B、 改善儿童的异常情况 C、 使之达到正常水平 D、 提供补偿性的策略来学习语言及沟通技能 E、 使其尽量正常化
- 2.语言发育迟缓评价的目的有 选项： A、评价儿童是否存在语言发育迟缓 B、评价儿童语言发育迟缓属于哪个类型 C、查看儿童现在的语言能力处于什么阶段 D、评价结果将作为训练计划的依据
- 3.受语言学习限定的特异性儿童语言发育迟缓是指选项： A:发育性感觉性失语 B:语言环境的脱离和不良 C:智力发育迟缓 D:儿童孤独症
- 4.语言发育迟缓儿童的“宝宝吃饭”是在言语训练中常用的
- 5.引起儿童语言发育迟缓的原因有（）选项： A:听觉障碍 B:儿童孤独症 C:智力发育迟缓 D:语言环境脱离 E:脑瘫
- 6.语言发育迟缓指发育过程中的儿童语言发育没有达到与其年龄相应的水平，多数表现为语言方面的总体的落后。选项： A:对 B:错
- 7.在儿童的学习策略训练中，使策略与动机激励相结合的最有效的方法是( )。 选项： A、使儿童能陈述策略学习的重要性 B、开展学习竞赛 C、使儿童知道策略应用的适当条件 D、使儿童亲身体验到应用策略可以提高学习效率
- 8.在儿童的学习策略训练中,使策略与动机激励相结合的最有效方法是( )。A、使儿童能陈述策略学习的重要性B、开展学习竞赛C、使儿童知道策略应用的适当条件D、使儿童亲身体验到应用策略可以提高学习效率
- 9.下列哪项不是儿童言语功能评定量表？（） 选项：A：儿童沟通发育量表B：HAMDC：Peabody图片词汇测验D：lllinois心理语言测试E：语言发育迟缓检查法
- 10.在儿童的学习策略训练中，使策略与动机激励相结合的最有效方法是（）。 选项： A:使儿童能陈述策略学习的重要性 B:开展学习竞赛 C:使得儿童知/策略应用的适当条件 D:使得儿童亲身体验到应用策略可以提高学习效率
- 11.在儿童的学习策略训练中，使策略与动机激励相结合的最有效方法是（）。 选项： A、使儿童能陈述策略学习的重要性 B、开展学习竞赛 C、使得儿童知道策略应用的适当条件 D、使得儿童亲身体验到应用策略可以提高学习效率
- 12.在导致儿童语言发育迟缓的众多因素中，最常见的因素是选项： A:听觉障碍 B:儿童孤独症 C:智力发育迟缓 D:癫痫
- 13.[单选题]在儿童的学习策略训练中，使策略与动机激励相结合的最有效方法是( ) A 使儿童能陈述策略学习的重要性 B 开展学习竞赛 C 使得儿童知道策略应用的适当条件 D 使得儿童亲身体验到应用策略可以提高学习效率
- 14.交流训练只适用于发育水平低和交流态度有障碍的语言未学习的儿童。 选项： A、正确 B、错误
- 15.造成儿童语言发育迟缓的原因有（ ）选项： A:听力障碍 B:智力低下 C:脑瘫 D:癫痫 E:自闭症儿童
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16.在儿童的学习策略训练中，使策略与动机激励相结合的最有效方法是？ 选项： A:
使儿童能陈述策略学习的重要性
B:开展学习竞赛
C:使得儿童知道策略应用的适当条件
D:使得儿童亲身体验到应用策略可以提高学习效率
- 17.不属于儿童语言发育迟缓的表现()
