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综合课程论把合并数门相邻学科内容形成的综合课称为( )
学科
相邻
综合课
发布时间:
2024-03-28 23:24:59
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1.
把合并数门相邻学科内容而形成的综合课程称为 选项: A:学科课程 B:经验课程 C:综合课程 D:国家课程
2.
把合并数门相邻学科的教学内容而形成的综合性课称为________。
3.
综合理论把合并数门相邻学科内容形成的综合课程称为( )。 选项: A:融合课程 B:广域课程 C:核心课程 D:合并课程
4.
合并数门相邻学科的内容而形成综合课程称为( )。 选项: A:潜在课程 B:核心课程 C:融合课程 D:广域课程
5.
合并数门相邻学科的教学内容而形成的综合性课程,被称为()。 选项: A:融合课程 B:广域课程 C:学科课程 D:活动课程
6.
合并数门相邻学科的内容形成的综合性课程叫作( ) 选项: A:融合课程 B:广域课程 C:核心课程 D:潜在课程
7.
合并数门相邻学科的教学内容而形成的综合性课程是 选项: A、相关课程 B、融合课程 C、活动课程 D、广域课程
8.
【单选题】9. 把若干相邻学科内容加以筛选、充实后按照新的体系合二为一的课程形态是() A. 学科课程 B. 活动课程 C. 综合课程 D. 分科课程 A. 学科课程 B. 活动课程 C. 综合课程 D. 分科课程
9.
对于数学课程与教学论的学科特点,说法错误的是( )。选项: A:数学课程与教学论是ー门跨学科的综合性的学科 B:数学课程与教学论既是理论性学科又是实践性学科 C:数学课程与教学论只是一门理论性学科 D:数学课程与教学论是发展中的综合学科
10.
打破传统学科课程的知识领域,结合两门以上学科领域构成一门学科的课程是( )。A、学科课程B、活动课程C、结构课程D、综合课程
11.
打破传统学科课程的知识领域,结合两门以上学科领域构成一门学科的课程是( )。A、学科课程B、活动课程C、结构课程D、综合课程
12.
以下不属于学科课程基本类型的是 5-215 选项: A:科目本位课程 B:学术中心课程 C:综合学科课 D:社会本位综合课程
13.
小学科学课程是一门________课程,________课程以及综合型课程。
14.
以儿童当下的生活与经验为核心来组织课程的活动,称为( )。
A.学科本位综合课程
B.社会本位综合课程
C.儿童本位综合课程
D.综合性学科课程
选项:A:A.学科本位综合课程
B.社会本位综合课程
C.儿童本位综合课程
D.综合性学科课程
15.
“以比较重要的学科或内容为核心,以解决实际问题的逻辑顺序为主线来组织教学内容”,这属于 选项: A:学科课程 B:活动课程 C:综合课程 D:核心课程 E:显性课
16.
关于综合课程,下列描述中正确的是( )。 选项: A.是由两门或两门以上相邻学科的知识渗透、融合而成的课程 B.强调学科之间的关联性与统一性 C.是基于各门学科内在联系编制而成的课程 D.它是针对学科课程而言的 E.可以取代学科课程
17.
根据新课程改革的规定,综合实践活动课是一门国家课程,同时也是一门地方课程。( ) 选项: A:正确 B:错误
18.
思想品德课是一门以( )为基础的综合性课程。
19.
下列不属于综合课程类型的是( )。 选项: A、学科本位综合课程 B、 社会本位综合课程 C、 知识本位综合课程 D、 儿童本位综合课程
20.
班会课是一门 选项: A、文化课程 B、综合实践活动课程 C、校本课程 D、活动德育课程
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