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刘廷芳发现,汉字字形对字义的影响,小于字音对字义的影响。()
选项:
A:错
B:对
影响
字义
字音
发布时间:
2024-03-25 23:57:02
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刘廷芳发现,汉字字形对字义的影响,小于字音对字义的影响。()
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刘廷芳发现,汉字字形对字义的影响,小于字音对字义的影响。() 选项: A:对 B:错
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字形的( )是指字的形体对字音字义的作用。
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现代汉字构形法研究的是汉字的(),现代汉字构字法研究的是汉字的()。 选项:A:外部结构,内部结构B:字音,字义C:现状,历史D:字形,字义
6.
识字教学的核心是( )。 选项: A、字音教学 B、字形教学 C、字义教学 D、字音和字义教学
7.
识字教学的核心是( )。 选项: A:字音教学; B:字形教学; C:字义教学; D:字音和字义教学
8.
识字教学的核心是( )。选项: A:字音教学; B:字形教学; C:字义教学; D:字音和字义教学
9.
学龄初期儿童的识字关键是掌握字的( )。A、字音B、字形C、字义D、字音与字义
10.
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11.
不同的场合下汉字字形与字义之间的关系可能是不同的。( ) 选项: A:对 B:错
12.
12.关于汉字形、音、义的关系,正确的说法是A字义和字音的关系最密切。B字义和字形的关系最直接。C字形和字音没有联系。D形、音、义是密不可分的统一体
13.
我们的汉字是以下哪三方面的结合体? 选项: A、 字形 B、 字音 C、 字义 D、 字体
14.
4、文字的三要素是字形、字音和字义。
15.
文字的三要素是字形、字音和字义。选项: A:正确; B:错误
16.
注提识字法重视汉字的______,而忽视了字形,偏离了汉字的规律,学生的别字率居高不下。选项: A:字义 B:字音 C:字法
17.
“右文说”主张从形声字的声符探求字义,认为汉字的声符在表音的同时兼表字义。选项: A:对 B:错
18.
小学识字教学的核心是? 选项: A:字音 B:字义 C:字形 D:组词
19.
东汉学者许慎所著的《说文解字》包括以下哪些特征( )。 选项: A:首次建立部首 B:以六书理论分析汉字 C:对汉字的字形、字音、字义都进行了分析 D:是我国最早的训诂学著作
20.
东汉学者许慎所著的《说文解字》包括以下哪些特征 选项: A、首次建立部首 B、以六书理论分析汉字 C、对汉字的字形、字音、字义都进行了分析 D、是我国最早的训诂学著作
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