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“桃李不言,下自成蹊”所体现的德育方法是( )。
A:榜样示范法
B:说服教育法
C:品德评价法
D:情感陶冶法
教育法
桃李不言
下自成蹊
发布时间:
2024-06-14 16:41:23
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1.
“桃李不言,下自成蹊”这句话所体现的德育方法是()。 选项: A:说服教育法 B:榜样示范法 C:情感陶冶法 D:实践锻炼法
2.
“桃李不言下自成蹊”这句话所体现的德育方法是( )A、说服教育法B、锻炼法C、陶冶法D、榜样示范法
3.
单选题]“桃李不言,下自成蹊”这句话所体现的德育方法是( ) 选项: A:陶冶教育法 B:实际锻炼法 C:说服教育法 D:榜样示范法
4.
“桃李不言,下自成蹊”这句话所体现的德育方法是( ) 选项: A: 说服教育法 B: 锻炼法 C: 陶冶法 D: 榜样法
5.
“桃李不言.下自成蹊”这句话所体现的德育方法是()。 选项: A、说服教育法\n B、锻炼法\n C、陶冶法\n D、榜样法
6.
“桃李不言,下自成蹊”这句话所体现的德育方法是( ) 选项: A: 说服教育法 B:锻炼法 C:陶冶法 D:榜样法 题型:单选题
7.
“桃李无言,下自成蹊”这句话所体现的德育方法是( )。 选项: A: 说服教育法 B: 榜样示范法 C: 陶冶教育法 D: 实际锻炼法
8.
通过对学生的品德进行肯定或否定的评价而予以激励或抑制,促使其品德健康形成和发展的德育方法是( )。A.情感陶冶法B.榜样示范法C.品德评价法D.说服教育法
9.
“其身正不令而行,其身不正虽令不从”这句话体现的德育方法是( )A、榜样示范法B、陶冶教育法C、说理教育法D、品德评价法
10.
通过谈话、讨论对学生进行德育的方法是( )。 A情感陶冶法 B榜样示范法 C实际锻炼法 D说服教育法
11.
“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”孔子的这句名言体现的德育方法是( )。 选项: A:榜样示范法 B:指导实践法 C:品德评价法 D:陶冶教育法
12.
“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”孔子的这句名言体现的德育方法是( )。 选项: A:指导实践法 B:榜样示范法 C:陶冶教育法 D:品德评价法
13.
对学生进行奖励属于德育方法中的()。A.品德评价法B.陶冶教育法C.品德修养指导法D.说服教育法 选项:A、对学生进行奖励属于德育方法中的()。 A.品德评价法B.陶冶教育法C.品德修养指导法D.说服教育法
14.
鼓励学生自我反思,自我批评,自我提升的德育方法属于( )。 选项: A:品德修养指导法 B:品德评价法 C:情感陶冶法 D:榜样示范法
15.
“其身而正,不令而行;其身不正,虽令不从。”这句话体现的德育方法是()A、说服教育法B、榜样示范法C、品德评价法D、实际锻炼法
16.
“其身正,不令而行;其身不正,虽令而不从”,这句话体现的德育方法是( )。 选项: A:说服教育法 ; B: 陶冶教育法 ; C: 榜样示范法; D:实践锻炼法
17.
“其身正,不令而行;其身不正,虽令而不从”,这句话体现的德育方法是( )。 选项: A:陶冶教育法 ; B: 说服教育法; C:榜样示范法; D: 实践锻炼法
18.
“孟母三迁”体现的德育方法是( )。 选项: A:明理教育法 B:情境陶冶法 C:榜样示范法 D:实践锻炼法
19.
“孟母三迁”体现的德育方法是()。 选项: A、榜样示范法 B、陶冶教育法 C、实践锻炼法 D、自我约束法
20.
通过创设良好的环境,潜移默化地培养学生品德的方法是( )A、说服教育法B、榜样示范法C、陶冶教育法D、自我教育法
21.
通过创设良好的环境,潜移默化地培养学生品德的方法是() 选项: A、说服教育法 B、榜样示范法 C、陶冶教育法 D、自我教育法
22.
奖励、惩罚、评比和操行评定体现的德育方法是()。A.实际锻炼法B.品德评价法C.榜样示范法D.品德修 选项:A、奖励、惩罚、评比和操行评定体现的德育方法是()。 A.实际锻炼法B.品德评价法C.榜样示范法D.品德修养指导法
23.
老师采取画小红花、插小红旗等方式鼓励学生的德育方法是( )。 选项: A.品德评价法 B.榜样示范法 C.陶冶教育法 D.实际锻炼法
24.
教师通过创设良好的环境和自身的教育因素,对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是( )。A、品德评价法B、榜样示范法C、实际锻炼法D、陶冶教育法
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