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- 1.未来，两类教育贫困群体亟须关注并采取针对性措施。一是由于城乡结构性不平等导致的教育贫困学生，包括( )、( )、( )。二是较早离开学校、进入社会的非学龄教育贫困人口，主要是高中学历以下、无技能、低技能进城务工人员。 选项：A、流动儿童B、留守儿童C、学龄前幼儿D、中小学学生
- 2.未来，两类教育贫困群体亟须关注并采取针对性措施。一是由于城乡结构性不平等导致的教育贫困学生，包括()、()、()。二是较早离开学校、进入社会的非学龄教育贫困人口，主要是高中学历以下、无技能、低技能进城务工人员。
- 3.未来，两类教育贫困群体亟须关注并采取针对性措施。一是由于城乡结构性不平等导致的教育贫困学生，包括( )、( )、( )。二是较早离开学校、进入社会的非学龄教育贫困人口，主要是高中学历以下、无技能、低技能进城务工人员。
- 4.未来，两类教育贫困群体亟须关注并采取针对性措施。一是由于城乡结构性不平等导致的教育贫困学生，包括( )、( )、( )。二是较早离开学校、进入社会的非学龄教育贫困人口，主要是高中学历以下、无技能、低技能进城务工人员。
- 5.学校健康教育的对象包括A．婴幼儿和学龄前儿童B．中、小学生C．大学生D． 选项：A、学校健康教育的对象包括 A．婴幼儿和学龄前儿童B．中、小学生C．大学生D．中、小学生及大学生E．学龄前儿童，中、小学生及大学生
- 6.幼儿教育泛指学龄前儿童接受的各种教育，包括哪些教育（） 选项：A：幼儿园的学校教育B：社会教育C：家庭教育D：生活教育
- 7. 下列哪个不是亚里士多德按照儿童的年龄特征划分的教育阶段( ) 选项： A、 学龄前幼儿阶段 B、 学龄期儿童阶段 C、 初级学校教育 D、 高级学校教育
- 8. 从7岁-14岁是亚里士多德按照儿童的年龄特征划分的( )教育阶段。 选项： A、 学龄前幼儿阶段 B、 学龄期儿童阶段 C、 初级学校教育 D、 高级学校教育
- 9.学前教育的研究对象() 选项： A、婴儿 B、幼儿 C、儿童 D、学龄前儿童
- 10.关于解决农村“留守儿童”问题，你认为正确的（ ） 选项： A、推动和健全有关爱留守儿童的立法工作 B、加强学校对留守儿童的教育工作 C、加强农村寄宿学校的建设 D、加快城乡户籍制度改革 E、强化政府和有关部门对留守儿童的监管教育 F、设立关爱留守儿童基金 G、推动社会关注形成合力
- 11.幼儿教育是指对 0～6 岁学龄前儿童实施的教育。( )选项： A:对 B:错
- 12.[多选] 城市化进程中，许多农村家庭的父母进城打工，农村中因此多了许多失去父母照顾的"留守儿童"。社会工作者可以为"留守儿童"提供的直接服务包括（）。A . 心理辅导B . 促进学校关注"留守儿童"学业C . 生活技能辅导D . 推动儿童立法修订E . 自强训练小组
- 13.学前儿童安全生活教育的内容包括（）。A．学前儿童安全和自我保护意识的培养B．学前儿童安全知识的教育C．养成遵守安全规则的习惯D．学前儿童安全技能的教育
- 14.关注留守儿童的教育重点是?
- 15.相关处理农村“留守儿童”问题,你认为正确( ) 选项： A:推进和健全相关爱留守儿童立法工作 B:加强学校对留守儿童教育工作 C:加强农村寄宿学校建设 D:加紧城镇户籍制度改革 E:强化政府和相关部门对留守儿童监管教育 F:设置关爱留守儿童基金 G:推进社会关注形成协力
- 16.下列有关学前教育的说法正确的是（） 选项： A:对幼儿的教育 B:对学龄前儿童的保育和教育 C:幼儿园教育 D:幼儿园保育
- 17.从结构上看，现有贫困大都是自然条件差、经济基础弱、贫困程度深的地区和群众，是越来越难啃的硬骨头。在群体分布上，主要是( )、( )、( )等“无业可扶、无力脱贫”贫困人口以及部分教育文化水平低、缺乏技能的贫困群众。( ) 选项： A:残疾人 B:孤寡老人 C:留守儿童 D:长期患病者
- 18.我国多重障碍儿童在学龄前的教育安置形式主要是康复机构和在家教育 。（ ）选项： A:对 B:错
- 19.2013年1月10日，教育部等五个部门《关于加强义务教育阶段农村留守儿童关爱和教育工作的意见》指出，留守儿童将享受的优先待遇有（）。①优先保障留守儿童的用餐需求②优先满足留守儿童的寄宿需求③优先保障留守儿童体育锻炼的需求④优先保障留守儿童就近走读入学 选项：A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④
- 20.下列有关学前教育的说法正确的是【】 选项： A:是对幼儿的教育 B:是对学龄前儿童的保育和教育 C:是幼儿园教育 D:是幼儿园的保育
- 21.到2020年，实现贫困人口“三保障”内容是（）。A．义务教育B．基本医疗C．技能保障D．社会保障
- 22.下列有关学前教育的说法正确的是（）。 选项： A、A是对幼儿的教育 B、B是对学龄前儿童的保育和教育 C、C是幼儿园教育 D、D是幼儿园的保育
- 23.专家认为设计教育的未来不追求纯粹的设计技能,而是寻求拥有 的学生A.设计思维B.设计技能C.设计知识D.设计教育
