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让学生在大学学习,掌握1-2个运动技能,积极参与体育锻炼与竞赛,形成体育核心素养包括“( )”。
A: 运动能力
B: 运动安全
C: 生活方式
D: 健康行为
E: 体育品德
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让学生在浙大学习,掌握1-2个运动技能,积极参与体育锻炼与竞赛,形成体育核心素养“(包括)”; 选项: A、运动能力 B、运动安全 C、生活方式 D、健康行为 E、体育品德
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56.中国积极参与全球治理体系改革和建设,坚持真正的(),推进国际关系民主化,推动全球治理朝着()发展。
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下列选项中,对学习艾滋病、性与健康课程没有意义的有是()。
选项: A:可以了解艾滋病防治知识,提高防范意识和能力。 B:可以学会理解和尊重,关心艾滋病患者,积极参与艾滋病防治活动。 C:可以更好理解科学使命与科学精神,投身艾滋病防治等科学研究。 D:可以了解各国与艾滋病、性和健康有关的文化传统和风俗习惯。
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推动建立新型国际关系,要积极参与全球治理体系改革和建设。中国秉持的全球治理观的内容是()。 选项: A:开放、包容、合作、共赢 B:共商共建共享 C:和平合作、开放包容 D:互学互鉴、互利共赢
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推动建立新型国际关系,要积极参与全球治理体系改革和建设,中国秉持的全球治理观的内容是() 选项: A:互学互鉴,互利共赢 B:和平合作,开放包容 C:开放包容,合作共赢 D:共商共建共享
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推动建立新型国际关系,要积极参与全球治理体系改革和建设。中国秉持的全球治理观的内容是 选项: A:和平合作、开放包容 B:互学互鉴、互利共贏 C:开放、包容、合作、共赢 D:共商、共建、共享
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推动建立新型国际关系,要积极参与全球治理体系改革和建设。中国秉持的全球治理观的内容是 选项: A:和平合作、开放包容 B:互学互鉴、互利共嬴 C:开放、包容、合作、共嬴 D:共商、共建、共享
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推动建立新型国际关系,要积极参与全球治理体系改革和建设。中国秉持的全球治理观的内容是 选项: A:和平合作、开放包容 B:互学互鉴、互利共扁 C:开放、包容、合作、共涵 D:共商、共建、共享
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推动建立新型国际关系,要积极参与全球治理体系改革和建设。中国秉持的全球治理观的内容是