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课程实施的( )强调课程方案与学校情境之间的相互适应,主张根据实际情境在课程目标、内容、方法、组织形式等方面对课程方案进行调整。选项: A: 忠实取向 B: 相互适应取向 C: 创生取向
关于课程相互适应取向的表述,正确的是( )。 选项: A、衡量课程实施成功与否的根本标准是课程实施过程实现预定的课程计划的程度 B、课程实施过程是课程计划与班级或学校实践情境在课程目标、内容、方法、组织模式诸方面相互调整、改变与适应的过程 C、这种取向认为,真正的课程是教师与学生联合创造的教育经验,课程实施本质上是在具体教育情境中创造新的教育经验的过程 D、以上都不正确
混龄班的生活活动目标包括()。 选项:A.情感态度目标 B.卫生习惯目标 C.安全常识目标 D.生活能力目标
混龄班的生活活动目标包括()。 选项: A、情感态度目标 B、卫生习惯目标 C、安全常识目标 D、生活能力目标
混龄班的生活活动目标包括()。A.卫生习惯目标B.安全常识目标C.生活能力目标D.情感态度目标
科学活动课的三维目标包括( )。A.知识目标B.技能目标C.情感目标D.态度目标
学前儿童音乐欣赏活动的活动目标包括( )。 选项:A:期待目标 B:动作技能目标 C:知识目标 D:情感目标
教学活动目标是指三维目标,具体包括知识目标、能力目标、( )。A.智力目标B.技能目标C.情感态度目标D.活动目标
【单选题】工程项目的控制目标不包括() A. 质量目标 B. 投资目标 C. 工期目标 D. 安全和环境目标
目标设定要遵循SMART原则,即:()A.S代表目标必须是具体的B.M代表目标必须是可以衡量的C.R代表绩效指标是要与其他目标具有一定的相关性D.T代表目标必须具有明确的时间限制
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