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当幼儿小王喜欢别的小朋友手中的玩具时,总是伸手就去抢。有一次,被抢的小朋友小丽哭了,并向老师告状。老师说对小王说,你抢别人手中的东西是不对的,老师罚你整理玩具。以后,当小王想要别人手中的玩具狗时,想到老师的批评,就试着用自己的棒棒糖和小朋友交换,小朋友同意了,他们一起愉快地玩着。渐渐地,小王学会了用社会允许的规则满足自己的欲望,学会了遵循一定规则的思维方式和行为模式,学会了与小朋友和谐交往。<p>问题:</p><p>1.请用行为主义的观点分析案例中老师对两个小朋友的教育方式。(10分)</p><p>2.请用赫尔的驱力理论(动机理论)解释小王新习惯的养成过程。(10分)</p>
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在幼儿园里,小强很想和其他小朋友一起做游戏,但他苦于找不到正确的融入小伙伴的方式, 总是强行加入其它小朋友的游戏,在遭到小朋友拒绝时,又大喊大叫,抢小朋友的玩具。因此, 很多小朋友不愿意与他交往,小强很是苦恼。小强的这种同伴交往的类型是( ) 选项: A:受欢迎 B:被拒绝 C:被忽视 D:一般型
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小强与一位小朋友发生了矛盾,便骂了这个小朋友,老师并没有干涉.过了一会儿,当小强再去找那位小朋友玩时,这位小朋友不愿意和他玩了,老师所采取的这种方法属于()
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喝水时,小班刚入园的小朋友总是拿错别人的水杯,老师做法错误的是()。 选项: A:批评拿错水杯的小朋友 B:引导拿错杯子的小朋友找到自己的水杯 C:教育幼儿不要拿错杯子,容易交叉感染 D:在杯子上贴标签识别
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我是谁选项: A:学生; B:老师; C:小朋友; D:家长
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小朋友在课上兴奋极了,摇摆身体试图吸引老师的注意力。老师无视他后,小朋友停止了这样的行为。于是每次小朋友在不适宜的时候乱动,希望得到关注时,老师都会无视他的行为。 选项: A: 正强化 B: 负强化 C: 正惩罚 D: 负惩罚
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幼儿喜欢这样的老师:“小朋友哭了,马上给他擦眼泪的”“不厉害的,不发脾气的”,这说明 的老师受小朋友欢迎和喜爱 选项: A:温和的 B:宽容的 C:爱孩子的 D:尊重幼儿人格的
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“愿意和小朋友一起游戏”是哪个年龄阶段幼儿的典型表现( )。 选项: A、3-4岁 B、4-5岁 C、5-6岁
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你两岁的孩子最喜欢的玩具被别的小朋友抢去了,孩子特别伤心,开始摔东西,这时你会怎么做帮助孩子应对他的情绪 ( ) 选项: A:“他把你玩具抢走了,这太叫人生气了” B: “真笨,自己的东西都看不好” C:“就知道发脾气,你还会干啥”
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你两岁的孩子最喜欢的玩具被别的小朋友抢去了,孩子特别伤心,开始摔东西,这时你会怎么做帮助孩子应对他的情绪() 选项: A、“他把你玩具抢走了,这太叫人生气了” B、“真笨,自己的东西都看不好” C、“就知道发脾气,你还会干啥”