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热门标签: 理解内容
倾听的水平包括()。选项: A:帮助他人的倾听; B:分析并评价内容的倾听; C:保留内容的倾听; D:理解内容的倾听
倾听的水平包括()。选项: A:帮助他人的倾听; B:分析并评价内容的倾听; C:保留内容的倾听; D:理解内容的倾听
商业计划书演示设计过程主要包括下列步骤( )。 选项: A:理解内容和梳理逻辑 B:演示文稿与演示PPT制作 C:演示训练与演示沟通交流准备 D:修改商业计划书和标题目录
用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,既是一种重要的能力,也是理解内容、体会思想感情最常用的方法。( )选项: A:正确; B:错误
以下哪项工作是新媒体初级运营者的岗位要求?( ) 选项:A、单点突破,比如,要能够去优化一个内容的选题,优化它的文案 B、总体运营统筹能力,能够与不同团队协调工作 C、把单点的工作连接成线,综合利用多种技能和工具实现业务目标 D、策划更多活动或内容让用户去参与,还需要在自己能理解内容的基础之上,去帮助更多人参与到新媒体的内容建设中来
商业计划书演示设计过程主要包括下列步骤( )。选项: A:理解内容和梳理逻辑 B:演示文稿与演示PPT制作 C:演示训练与演示沟通交流准备 D:修改商业计划书和标题目录
如何理解内容产业的内涵与特征?
在视频中添加字幕的主要目的是?( ) 选项: A: 让视频更美观 B: 增加视频的信息量 C: 帮助观众理解内容 D: 提高视频的专业度
[单选题]阅读下面的教学论文(节选),按照要求答题。文言文教学必须重视文言知识的积累,但重视积累不等于就是孤立的字词训练,不是古汉语知识的系统学习,在整体阅读中积累才是文言文学习的基本规律。文本理解是文言文教学的基本任务,但重视文本理解不等于是教师必须句句落实地串讲。培养学生的文言文阅读能力.才是文言文教学的主要目的。文本理解不是文言文教学的唯一任务,但的确是基本任务。然而.必须强调的是,文本理解不是教学的目的,培养学生文言文的阅读能力才是目的所在。以下对该教学论文的分析,不正确的一项是()。 A 文言文教学需注重学生的积累、感悟 B 为了帮助学生理解内容,可随文学习必要的文言文语法知识 C 需引导学生从不同角度、层面对文本进行阐述、评价 D 文言文教学的目的是培养学生的阅读能力
质量管理能给企业带来的优势是什么?(较难 需要理解内容)
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