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热门标签: 测验分数
对待心理测验的错误态度是( ) 选项: A:测验是心理研究的重要方法 B:测验作为研究工具和手段不完善 C:测验分数可以十分精确地反 映受测者的心理特点 D:测验是手段,不是目的 E:测验采用客观方法将心理现象量化,是科学的
112个学生的测验分数的频数分表 根据上表资料,计算:百分位距
建立效标关联效度的最常用方法是(),即求测验分数与效标测量间的相关系数。 选项: A、A预测法 B、B模拟分析法 C、C关联法 D、D收敛法
建立效标关联效度的最常用方法是(),即求测验分数与效标测量间的相关系数。 选项: A、预测法 B、模拟分析法 C、关联法 D、收敛法
建立效标关联效度的最常用方法是关联法,即求测验分数与效标测量间的相关系数,其方法有()。 选项: A、内容效度 B、预测效度 C、同时效度 D、目标效度
如何正确解释测验分数的意义?
( )指测验分数与一个外部效标的一致性程度,也称实证效度。选项: A:内容效度 B:结构效度 C:校标关联效度 D:指标效度
量化教学的评价方法与技术包括() 选项: A、课堂测验的问题类型与编制技术 B、观察评价 C、测验的准备与实施 D、对测验分数的解释与实施
[单选题]下列不属于测验的编制和实施的步骤的是 A 确定试题内容 B 选择试题类型 C 课程评价 D 对测验分数的解释
量化教学的评价方法与技术包括() A: 课堂测验的问题类型与编制技术 B: 观察评价 C: 测验的准备与实施 D: 对测验分数的解释与实施
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