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热门标签: 形式化
适度形式化,就是学会用数学的观点考察现实,运用数学的方法解决问题。 这一原则运用在课堂教学上,就是要正确设定教学目标,突出所教内容的数学本质,显示课程所具有的数学价值。( )选项: A:对 B:错
简述形式化方法(基于数学)的优点。
就数学教学的实际过程而言,数学教学原则可以概括为:学习数学化原则、适度形式化原则、____ 、渗透数学思想方法原则。
以下不属于数学教学的特殊原则的是 A、问题驱动原则 B、学习数学化原则 C、适度形式化原则 D、抽象 与具体相统一的原则
不属于“现实数学”的特征的是()。A.形式化B.局部组织C.生活经验D.公理体系E.直觉
如何把握高中数学课程的本质与适度的形式化?
()是把人类的知识概念化、形式化或模型化。 选项: A、知识表示 B、知识推理 C、知识应用 D、机器学习
下列描述爆炸恐怖袭击的手段趋于不正确( )?() 选项: A、多形式化 B、危险化 C、繁多化 D、多样化
[单选题]直观形象法的( )对象也可以多样化。 A 形象化 B 形式化 C 具象化 D 局限化
垄断并没有消除竞争,反而使竞争变得更加( )。 选项: A:复杂和激烈 B:简单化 C:形式化 D:突出化
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