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1963年,英国颁布教育改革法案《罗宾斯高等教育报告》,探讨高等教育如何为社会服务的问题,提出了著名的“罗宾斯原则”,其含义是()。 选项: A、为所有类型的高等学校提供无任何附加条件的国家援助 B、为所有能力和成绩合格并愿意接受高等教育的人提供高等教育课程 C、高等教育分为“自治”部分(大学)和“公共”部分(大学以外的学院) D、建立由个人高等教育、职前专业训练、在职进修构成的“师资培训三段法”
1963年,英国颁布教育改革法案《罗宾斯高等教育报告》,探讨高等教育如何为社会服务的问题,提出了著名的“罗宾斯原则”,其含义是 选项: A:为所有类型的高等学校提侠无任何附加条件的国家援助 B:为所有能力和成绩合格并愿意接受高等教育的人提供高等教育课程 C:高等教育分为“自治”部分(大学)和“公共”部分(大学以外的学院) D:建立由个人高等教育、职前专业训练、在职进修构成的“师资培训三段法”
1963年,英国颁布教育改革法案《罗宾斯高等教育报告》,探讨高等教育如何为社会服务的问题,提出了著名的“罗宾斯原则”,其含义是()。 选项: A:<p>为所有类型的高等学校提供无任何附加条件的国家援助</p> B:<p>为所有能力和成绩合格并愿意接受高等教育的人提供高等教育课程</p> C:<p>高等教育分为“自治”部分(大学)和“公共”部分(大学以外的学院)</p> D:<p>建立由个人高等教育、职前专业训练、在职进修构成的“师资培训三段法”</p>
1963年,英国颁布教育改革法案《罗宾斯高等教育报告》,探讨高等教育如何为社会服务问题,提出了著名的“罗宾斯原则”,其含义是( ) 选项: A: 为所有类型的高等学校提供无任何附加条件的国家援助 B: 为所有有能力和成绩合格并愿意接受高等教育的人提供高等教育课程 C: 高等教育分为“自治”部分(大学)和“公共”部分(大学以外的学院) D: 建立由个人高等教育、职前专业训练、在职进修构成的“师资培训三段法”
提高教师素质的方法有 选项: A、入职培训 B、岗位培训 C、外出学习 D、在职进修
农村从教上岗教师在服务期内可以参加教师在职进修或培训及报考脱产本科生和研究生。(
农村从教上岗教师在服务期内可以参加教师在职进修或培训及报考脱产本科生和研究生
农村从教上岗教师在服务期内可以参加教师在职进修或培训及报考脱产本科生和研究生。( )A.正确B.错误
【单选题】()是促进教师专业发展、提升教育教学研究策略、改进教学方法、提高实践能力的主要途径。 A. 教师教学反思 B. 教师校本培训 C. 教师在职进修 D. 教师行动研究
2.1963年,英国颁布教育改革法案《罗宾斯高等教育报告》,探讨高等教育如何为社会服务的问题,提出了著名的“罗宾斯原则”,其含义是A、为所有类型的高等学校提供无任何附加条件的国家援助B、为所有能力和成绩合格并愿意接受高等教育的人提供高等教育课程C、高等教育分为“自治”部分(大学)和“公共”部分(大学以外的学院D、建立由个人高等教育、职前专业训练、在职进修构成的“师资培训三段
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