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我国教育目的的理论依据是( )
选项:
个人本位论|社会本位论|马克思主义个人全面发展学说|人的身心发展规律
马克思主义
发展规律
理论依据
发布时间:
2024-03-29 21:57:16
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1.
以下哪项不是确定教育目的的理论依据 ( ) 选项: A:人的身心发展规律 B:个人本位论 C:社会本位论 D:马克思主义关于人的全面发展的学说
2.
我国教育目的制定的指导思想和理论基础是( )。选项: A:人的身心发展规律; B:个人本位论; C:马克思主义关于人的全面发展学说; D:社会本位论
3.
多选题]确定教育目的的客观依据( ) 选项: A:社会发展的客观需要 B:个人本位论 C:个人全面发展学说 D:人的身心发展规律 E:社会本位论
4.
我国社会主义教育目的的理论基础是( )。选项: A:社会本位论 ; B:个人本位论 ; C:国家本位论; D:马克思主义关于人的全面发展学说
5.
我国社会主义教育目的的理论基础是( )。A、社会本位论B、个人本位论C、国家本位论D、人的全面发展理论
6.
我国教育目的的理论基础是( )选项: A:人的身心发展规律 ; B:人的自然发展学说 ; C:马克思主义关于人的全面发展学说; D:社会本位论
7.
我国社会主义教育目的的理论基础是( )。A、社会本位论B、个人本位论C、国家本位论D、个人的全面发展理论
8.
[单选题]我国社会主义教育目的的理论基础是()A、社会本位论B、个人本位论C、国家本位论D、人的全面发展理论
9.
在教育目的价值取向上,存在两种典型对立的理论主张( ) A个人本位论与社会本位论 B国家本位论与社会本位论 C全面发展论与个性发展论 D国家本位论与个人本位论 选项: A: A个人本位论与社会本位论 B: B国家本位论与社会本位论 C:C全面发展论与个性发 D: D国家本位论与个人本位论
10.
在教育目的价值取向上,存在的两种典型对立的理论主张是()。 选项:个人本位论与社会本位论#国家本位论与社会本位论#全面发展论与个性发展论#国家本位论与个人本位论
11.
在教育目的价值取向上,存在的两种典型对立的理论主张是( )。选项: A:个人本位论与社会本位论; B:国家本位论与社会本位论; C:全面发展论与个性发展论; D:国家本位论与个人本位论
12.
15.我国教育目的制定的指导思想和理论基础是( )选项: A: 人的身心发展规律 ; B: 人的自然发展学说 ; C: 马克思主义关于人的全面发展学说 ; D:社会本位论
13.
关于教育目的的个人本位论和社会本位论,下列说法错误的是A.个人本位论主张教育目的应当从受教育 选项:A、关于教育目的的个人本位论和社会本位论,下列说法错误的是 A.个人本位论主张教育目的应当从受教育者的本性出发,而不是从社会需要出发B.社会本位论主张教育目的要根据社会需要来确定,个人的发展必须服从社会需要C.个人本位论主张教育目的在于使受教育者社会化,保证社会生活的稳定与延续D.个人本位论主张个人价值高于社会价值,社会只有在有助于个人的发展时才有价值
14.
把人视为教育的根本,宣扬人性的解放这体现什么样的教育目的观? 选项: A:个人本位论 B:社会本位论 C:文化本位论 D:生活本位论
15.
把培养合格公民作为教育根本目的的理论是() 选项: A、个人本位论 B、社会本位论 C、宗教本位论 D、民族本位论
16.
以涂尔干为代表的教育目的观是( )。 选项: A:个人本位论 B:宗教本位论 C:教育无目的论 D:社会本位论
17.
[单选题]()主张教育目的应从个人自身出发,根据人的发展需要来确定,教育目的应使受教育者的本性,本能得到自然的发展。 A 社会本位论 B 个人本位论 C 学校本位论 D 教师本位论
18.
“教育在于使青年社会化一一在我们每个人之中,造成一个社会的我,这是教育的目的。”这是怎样的教育目的论?() 选项:A.社会本位论B.集体本位论C.个人本位论D.班级本位论
19.
德国教育家凯兴斯泰纳提出过“造就合格公民”的教育目的,这种教育目的论属于( )。 选项: A:个人本位论 B:社会本位论 C: 集体本位论 D:阶层本位论
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