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相关试题
- 1.压力只有消极作用，没有积极作用。（) 选项：A、压力只有消极作用，没有积极作用。()
- 2.当适度的压力短期存在时，压力对人有积极作用选项： A:正确; B:错误
- 3. 以下对压力与挫折的理解正确的是 选项： A、 压力和挫折是难免的 B、 压力与挫折对大学生有消极作用 C、 压力和挫折对大学生有积极作用 D、 如果处理得当，压力和挫折可以向积极方面转化
- 4.压力的存在既对我们产生积极影响，又会对我们产生消极影响，我们要做的是正确的认识压力，化压力为成长的动力选项： A:对 B:错
- 5.压力无处不在，适度的压力可以（ ）。选项： A:生理危害 B:激发人潜能发挥、助人成功 C:心理危害 D:肌肉疼痛
- 6.压力对促进工作绩效有着一定的积极作用，但压力如果超出了人的承受范围，就会产生消极的影响。A．正确B．错误
- 7. 有压力才有动力，因此压力越大越好。
- 8.对压力的理解错误的是( ) 选项： A、压力可以产生非常积极的作用 B、如果压力持续的时间过长,工作效率会有所降低 C、消极压力有可能是致命的 D、完全避免压力是可能的
- 9.心理压力对个体具有什么作用？ 选项： A:调节作用 B:促进作用 C:积极作用 D:消极作用
- 10.有的领导认为：组织中存在压力是好事儿，有压力才有动力。选项： A:正确; B:错误
- 11.适度的压力是可以提高工作效率的。 选项： A:正确 B:错误
- 12.适度的压力对提高学习、工作效率、维护身心健康具有积极作用。 选项：A、对 B、错
- 13.适度压力可以激发出高绩效。
- 14.压力的两重性是指（） 选项： A、自我压力，外界压力 B、无形压力，有形压力 C、定时压力，定量压力 D、积极压力，消极压力
- 15.有压力才有动力，所以压力与工作绩效是正相关关系。选项： A:错 B:对
- 16.有压力才有动力,所以压力与工作绩效是正相关关系。A、对B、错
- 17.压力的两重性是指（） A: 自我压力，外界压力 B: 无形压力，有形压力 C: 定时压力，定量压力 D: 积极压力，消极压力
- 18.根据Anderson的压力适当论，学生学习表现的最好的压力水平是( )。选项： A:压力过低; B:无压力; C:适度压力; D:过高压力
