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定类变量的取值仅表示类别划分,且类别间无次序高低的变量,此类变量经常以数值来标记类别,能进行算术运算。( )
选项:
A:对
B:错
变量
数值
经常
发布时间:
2024-05-24 21:20:27
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1.
对应分析比较适合于分析定类变量划分类别较多的类别间的对应关系。( )选项: A:对 B:错
2.
对应分析比较适合于分析定类变量划分类别较多的类别间的对应关系。( )
3.
关于定类变量的描述,正确的是()。选项: A:定类变量是描述类别的变量,取值范围为小数。; B:定类变量是描述类别的变量,取值范围为整数,大小无意义。; C:在生活中,表示满意度的“不满意”、一般、满意,通常可以采用定类变量表达。; D:与定距变量相比,定类变量的值域更大,精度更高。
4.
虚拟自变量的回归是指在回归模型中含有( )。选项: A:类别自变量; B:数值自变量; C:类别因变量; D:数值因变量
5.
对应分析比较适合于分析定类变量划分类别较多的类别间的对应关系。( )A.正确B.错误
6.
对应分析比较适合于分析定类变量划分类别较多的类别间的对应关系。( )A.正确B.错误
7.
虚拟自变量的回归是指在回归模型中含有( )。 选项: A:类别自变量; B:数值自变量; C:类别因变量; D:数值因变量
8.
关于变量和数据的描述,正确的是()。(多选) 选项: A:当变量的取值是数量时,该变量被称为定量变量 B:当变量的取值表现为类别时被称为顺序变量 C:分类数据和顺序数据只能用文字表示 D:数值型数据是对定量变量的观测结果 E:分类数据可以进行加、减、乘或除等数学运算
9.
1.变量的基本分类为( ) 选项:A.类别变量、数值变量|B.离散变量、连续变量|C.定性变量、分类变量|D.数值变量、定量变量
10.
调节变量是类别变量,自变量是连续变量,可以采用分组回归分析法进行调节效应检验。( )选项: A:对 B:错
11.
定类变量样本中的各类别必须互相排斥,不能相互包含。( )
12.
下列数据中,不能进行加、减、乘、除运算,只可对每一类别计算次数或个数的是()A、称名变量B、顺序变量C、等距变量D、比率变量
13.
下列数据中,不能进行加、减、乘、除运算,只可对每一类别计算次数或个数的是( )A、称名变量B、顺序变量C、等距变量D、比率变量
14.
下列数据中,不能进行加、减、乘、除运算,只可对每一类别计算次数或个数的是() 选项: A、称名变量 B、顺序变量 C、等距变量 D、比率变量
15.
【单选题】根据定性的原则区分总体各个案类别的变量是以下哪一项:() A.定类变量 B.定序变量 C.定距变量 D.固定变量
16.
关于虚拟变量的设置原则,下列表述正确的有( ) 选项: A: 当定性因素有个类别时,引入个虚拟变量; B: 当定性因素有个类别时,引入个虚拟变量,会产生多重共线问题; C: 在基础类别一般取值为0
17.
仅是类别符号,没有在量方面的实质性意义,一般不能对这类数据进行加减乘除运算,但通常可对每一类别计算次数或个数的数据是( )。A.顺序变量B.等距变量C.称名变量D.比率变量
18.
仅是类别符号,没有在量方面的实质性意义,一般不能对这类数据进行加减乘除运算,但通常可对每一类别计算次数或个数的数据是( )。A.顺序变量B.等距变量C.称名变量D.比率变量
19.
教育测量数据的单位不等值,不能进行加减乘除的运算,大部分属于( )选项: A:等距变量 B:等级变量 C:类别变量 D:比率变量
20.
卡方检验、连续变量、类别变量、顺序变量、比率变量
21.
如何区分数字变量和类别变量?
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