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- 1.【单选题】()是婴儿自我意识发展过程。 A. 自我表现－认识自己－他评到自评－认识“我的” B. 认识自己－认识“我的”－他评到自评－自我表现 C. 认识自己－认识“我的”－自我表现－他评到自评 D. 认识“我的”－认识自己－他人评价－自己评价
- 2.婴儿自我意识发展的四阶段（）。 选项： A:认识自己—认识“我的”—另人评价到自我评价—自我表现 B:认识自己—认识“我的”—自我表现—他评到自评 C:认识“我的”—认识自己—他评到自评—自我表现 D:认识“我的”—认识自己—他人评价—自己评价
- 3.婴儿自我意识发展的四阶段( )。 选项： A:认识自己－认识“我的”－别人评价到自我评价－自我表现 B:认识自己－认识“我的”－自我表现－他评到自评 C:认识“我的”－认识自己－他评到自评－自我表现 D:认识“我的”－认识自己－他人评价－自己评价
- 4.婴儿自我意识发展的四阶段（）。 选项： A:A、认识自己一认识“我的”一别人评价到自我评价-自我表现, B:B、认识自己一认识“我的”-自我表现一他评到自评, C:C、认识“我的”-认识自己一他评到自评-自我表现, D:D、认识“我的”一认识自己一他人评价-自己评价
- 5.下列哪项不是正确认识自己的方法?A.模仿他人B.比较法C.自评法D.他评法
- 6.(多选)正确认识自己的方法有( ) 选项： A:自评法 B:比较法 C:他评法 D:心理测验法
- 7.正确认识自己的主要方法有哪些？ 选项： A:比较法 B:自评法 C:他评法 D:心理测验法
- 8.正确认识自己的主要方法有比较法和( ) 选项： A、自评法 B、他评法 C、心理测验法 D、以上都是
- 9.婴幼儿自我意识发展的阶段包括（ ）。 选项： A:认识自己 B:认识“我的...” C:从别人评价到自己评价 D:以上都是
- 10.评课对于提高师范生教学技能意义重大，评课（ ）。 选项： A、可以是自评，也可以是他评 B、必须是他评 C、必须是自评 D、必须是教师评价
- 11.SAS是( )量表的英文缩写。单选 选项： A:抑郁自评; B:焦虑自评; C:抑郁他评; D:焦虑他评;
- 12.自我意识是我对自己的认识和评价。 选项： A:正确 B:错误
- 13.评茶人员应充分认识到自己所从事职业的()价值,树立职业荣誉感。 选项： A:经济 B:政治 C:社会 D:产业
- 14.口语交际教学中的评价反馈应采取师评与生评、自评与他评相结合的方式。（）? 错误正确
- 15.口语交际教学中的评价反馈应采取师评与生评、自评与他评相结合的方式。（ ）选项： A:正确; B:错误
- 16.克服自我认识偏差的方法有（ ）。选项： A:利用调节法——从我与自己的关系中认识自我 B:利用比较法——从我与他人的关系中认识自我 C:利用经验法——从我与事物的关系中认识自我 D:利用内省法——从我与自己的关系中认识自我
- 17.当我们在思考“我喜欢自己吗?”、“我是否对自己满意?”等问题时，涉及到的是自我意识中的（ ）。选项： A:自我体验 B:自我控制 C:自我评价 D:自我认识
- 18.正确认识自我的途径有哪些？ 选项：A、从他人对自己的评价中认识自己B、从用自己的短处与他人的长处比较中认识自己C、反省自己行为的结果中认识自己D、与他人比较中认识自己
- 19.15.口语交际教学中的评价反馈应采取师评与生评、自评与他评相结合的方式。（ ） 选项： A、正确 B、错误
- 20.“要想了解自己，最好问问别人。”这句谚语启示我们要通过( ) 选项： A、自我评价认识自己 B、他人评价认识自己 C、兴趣爱好认识自己 D、外在特征认识自己
- 21.认知自己的途径选项： A:从我与己的关系认识自我; B:从我与事的关系认识自我; C:从我与物的关系认识自我 ; D:从我与人的关系认识自我
- 22.认知自己的途径 A: 从我与己的关系认识自我 B: 从我与事的关系认识自我 C: 从我与物的关系认识自我 D: 从我与人的关系认识自我
- 23.下列哪些是正确认识自我的途径（ ）。选项： A:从他人对自己的评价中认识自己 B:与他人比较认识自己 C:反省自己行为的结果来认识自己 D:都不是
- 24.以下属于正确认识和评价自我的途径是（）①全面客观地认识自己②用发展的眼光认识自己③通过自我观察、反省认识自己④在与他人的接触、交流和比较中认识自己⑤从他人的态度和评价中认识自己⑥不听别人的意见 选项：A、①②B、③④⑤C、①②③④⑤D、③④⑥
