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在一个谈话中心,手势语言不易过多。
选项:
A:对
B:错
过多
谈话
手势
发布时间:
2024-05-06 14:56:34
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相关试题
1.
【判断题】在谈话中手势可以用来启动、调控和终止谈话。 A. 对 B. 错
2.
在手势语言中,切忌谈话时伸出食指指点()
3.
态势语言的习惯性,指的是一个人的态势语言会始终如一,不易改变。( )选项: A:对 B:错
4.
在课堂上使用时,手势语等态势教学语言只能与有声的教学语言配合使用,而不能单独使用。( )选项: A:对 B:错
5.
眼神、手势、面部表情、姿态等都是人际交往的语言艺术。选项: A:对 B:错
6.
态势语可分为动态语言包括眼神、手势、表情等;静态语言包括服饰、姿态、神态等。选项: A:对 B:错
7.
关于手势的作用,下列说法正确的是:( ) 选项: A、手势可以调控谈话 B、手势可以用来增强、阐明我们要说的内容 C、手势可以终止谈话 D、手势可以用来表达我们想说但没有说出来的话
8.
语言艺术的范畴包括怎么说话,手势,语调,儿化音等。() 选项:对#chuwen#错
9.
导游人员的站姿要与口头表达、手势语言和表情语言相配合,共同传递信息。( )选项: A:对 B:错
10.
关于手势的作用,下列说法正确的是:( ) A: 手势可以调控谈话 B: 手势可以用来增强、阐明我们要说的内容 C: 手势可以终止谈话 D: 手势可以用来表达我们想说但没有说出来的话
11.
在口译中,译员也是一个公共演讲者,要用手势辅助表达自己的观点。( ) 选项: A:错 B:对
12.
内语言就是在讲述一个故事选项: A:对 B:错
13.
非语言沟通是指除语言以外的,包括姿态、表情、眼神、手势、声音、服饰、情境等多种沟通和信息表达方式。( )选项: A:对 B:错
14.
关于手势的作用,下列说法正确的是:A.手势可以调控谈话B.手势可以用来增强、阐明我们要说的内容C.手势可以终止谈话D.手势可以用来表达我们想说但没有说出来的话
15.
体态语言是指教师在课堂上通过手势、姿态、表情来传达教学信息的一种语言活动,包括有( )。 选项: A:面部语言 B:目光语言 C:姿态语言 D:手势语言
16.
与人交谈时要用尊敬、礼貌、商量的语言或语气,并恰当地选择谈话距离。( ) 选项: A:对 B:错
17.
在交往中,手势不宣过多,动作不宜过大,切忌指手画脚或手舞足蹈。选项: A:正确; B:错误
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