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为了克服行为目标对学习者内在学习过程的忽视, 提出了将内部学习过程与外显行为相结合的目标表述法.
学习过程
相结合
学习者
发布时间:
2024-04-18 11:04:28
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相关试题
1.
为弥补行为目标的不足, 提出了内部过程与外显行为相结合的目标陈述技术。
2.
我国课程标准在目标分类上分为三类:内部心理与外显行为相结合的目标、表现性目标和( )目标。 选项: A、过程 B、行为 C、情绪 D、动作
3.
简述内部心理与外显行为相结合的目标编写方法。
4.
内部心理与外显行为相结合的目标的编写方法。
5.
学习动机的功能有( )。选项: A:对学习者的行为进行反馈 B:激发学习者产生学习行为 C:对学习行为有维持作用 D:对学习过程的监控作用
6.
内部心理与外显行为相结合的目标的编写。P367-368
7.
学习需要是指激发个体进行学习活动,维持已引起的学习活动,并致使行为朝向一定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态。( )选项: A:对 B:错
8.
替代性学习是指通过观察别人而进行的学习。在学习过程中学习者有明显的外显行为。() 选项:A.正确 B.错误
9.
学习需要是指激发个体进行学习活动,维持已引起的学习活动,并致使行为朝向一定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态。
10.
学习需要是指激发个体进行学习活动,维持已引起的学习活动,并致使行为朝向一定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态。( )
11.
激发和维持个体的学习行为,并使行为指向一定学习目标的内部心理过程或内部动力叫作( )。 选项: A:学习动机 B:学习期待 C:学习需要 D:诱因
12.
建构主义学习者对学习有哪些共识?( ) A: 强调资源对意义建构的重要性。 B: 以学习者为中心。 C: 学习过程同时包括两方面的建构,既包括对旧知识的改组和重构,也包括对新信息的意义建构。 D: 学习既是个别化行为,又是社会性行为,学习需要交流与合作。 E: 学习是学习者主动建构内部心理表征的过程,强调学习过程中要充分发挥的学习者的主动性。 F: 强调学习的情境性,重视教学过程对情境的创设。
13.
教学目标也称为行为目标,是对学习者通过教学以后将能达到何种状态的一种明确的、具体的表述。
14.
内外结合表述法是先用描述内部心理过程的术语表述,然后再列举反映这些内在心理变化的外显行为样例。( )选项: A:对 B:错
15.
下列有关教学理论的表述中不属于行为主义理论的是选项: A:将学习看成是外显行为改变的过程,是能够由选择性强化形成的; B:不考虑学习者的意识,只强调行为表现,把人和动物的学习等同起来,忽视人学习的主观能动性; C:用实验方法对学习行为进行客观研究,重视学习的外部条件,重视环境对学习的影响,重视人的外在行为反应; D:不能将动物实验的研究发现作为推论人类个体学习过程的依据,必须到学习的第一线进行研究
16.
【判断题】学习动机是唤起学生的学习行为,并使该行为朝向教师预先设定的学习目标的内在心理过程 选项: A:正确 B:错误
17.
学习动机(motivation to learn)是唤起学生的学习行为,并使该行为朝向教师预先设定的学习目标的过程。错对
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