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演示实验可见度大小是标志演示实验成败的关键之一,因此演示实验改进遵循视觉最大化最基本策略
发布时间:
2024-06-12 17:41:49
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1.
演示实验教学设计的基本过程包括选项: A:确定演示实验主题; B:明确演示实验的教学目标; C:选择实验内容和设计方案; D:设计演示实验教学策略; E:设计完善演示实验本身; F:演示实验教学效果与反馈
2.
40.下列关于"演示实验"的说法,错误的是( ) 选项: A、演示实验的基本方式是教师演示实验过程 B、演示引导学生观察、思考、分析实验现象,得出结论 C、演示结束后可由学生亲自体验 D、演示实验属于间接教学
3.
“单件到积件”物理演示实验改进创新的策略二:创 新实验,从“一物”到“多用”的案例是:A.改进探究物体的动能跟哪些因素有关定性演示实验B.改进伽利略理想实验C.创新“机械能守恒定律”的演示实验D.改进探究碰撞中的动量守恒定律
4.
“单件到积件”物理演示实验改进创新的策略二:创 新实验,从“一物”到“多用”的案例是:选项: A:改进探究物体的动能跟哪些因素有关定性演示实验; B:改进伽利略理想实验; C:创新“机械能守恒定律”的演示实验; D:改进探究碰撞中的动量守恒定律
5.
“单件到积件”物理演示实验改进创新的新思路是指: 选项: A:根据一个基本演示实验装置,然后通过添加、减少、变换某些器材,从而达到可以完成系列演示实验的思路。; B:根据几件器材,组装成一个实验装置,然后只能完成一个演示实验。; C:一个固定的演示实验装置只能演示一个单一的实验。; D:以上答案均不对
6.
“单件到积件”物理演示实验改进创新的策略六:改进实验,从“多”到“少” 的案例是: 选项: A、改进探究物体的动能跟哪些因素有关定性演示实验 B、改进伽利略理想实验 C、改进探究碰撞中的动量守恒定律 D、描出平抛运动的轨迹
7.
“单件到积件”物理演示实验改进创新的策略五:改进实验,从“繁”到“简”的案例是:选项: A:改进探究物体的动能跟哪些因素有关定性演示实验; B:改进伽利略理想实验; C:改进探究碰撞中的动量守恒定律; D:描出平抛运动的轨迹
8.
演示实验教学中的观察指导策略:
9.
“单件到积件”物理演示实验改进创新的策略一:创 新实验,从“无”到“ 有”的案例是:选项: A:改进探究物体的动能跟哪些因素有关定性演示实验; B:改进伽利略理想实验; C:改进探究碰撞中的动量守恒定律; D:描出平抛运动的轨迹
10.
“单件到积件”物理演示实验改进创新的策略一:创 新实验,从“无”到“ 有”的案例是: 选项: A、改进探究物体的动能跟哪些因素有关定性演示实验 B、改进伽利略理想实验 C、改进探究碰撞中的动量守恒定律 D、描出平抛运动的轨迹
11.
中国大学MOOC: “单件到积件”物理演示实验改进创新的策略一:创 新实验,从“无”到“ 有”的案例是:
12.
物理演示实验改进的具体策略包括:选项: A:演示平台转移法(将讲演示改为黑板上演示等); B:拉近距离法(将小的实验仪器拿着走近学生,让学生近距离观察等); C:仪器放大法、仪器添减法; D:实物投影定位和放大; E:DIS系统非常规演示法等
13.
教师在进行演示实验时主要关注演示的现象,不需要关注演示实验的流程是否规范。()A.正确B.错误
14.
数理传统的形成是因为数理科学的发展本身就要求某种实验的展示。() 选项:演示实验和思想实验#演示实验和样本实验#推力实验和思想实验#思想实验和样本实验
15.
数理传统的形成是因为数理科学的发展本身就要求某种实验的展示。()copy 选项: A、演示实验和思想实验 B、演示实验和样本实验 C、推力实验和思想实验 D、思想实验和样本实验
16.
数理传统的形成是因为数理科学的发展本身就要求某种实验的展示。() 选项: A、演示实验和思想实验 B、演示实验和样本实验 C、推力实验和思想实验 D、思想实验和样本实验
17.
数理传统的形成是因为数理科学的发展本身就要求某种实验的展示。() 选项:A、演示实验和思想实验 B、演示实验和样本实验 C、推力实验和思想实验 D、思想实验和样本实验
18.
“单件到积件”物理演示实验改进创新的策略六:改进实验,从“难”到“易”” 的案例是:选项: A:改进探究物体的动能跟哪些因素有关定性演示实验; B:探究平抛运动水平方向的分运动; C:改进探究碰撞中的动量守恒定律; D:描出平抛运动的轨迹
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