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相关试题
- 1.下列哪些属于国内通识课教育的现状? 选项： A、高校通识课缺乏完善的课程体系。 B、学生缺乏人文素养和科学精神。 C、学校通识课质量不高。 D、学习时间、场地等条件的限制。
- 2.关于通识教育，下列说法哪一个是错误的？（） 选项： A、复旦研究生也开展了全程通识教育 B、复旦通识教育包括核心课程与书院教育两条路径 C、复旦通识教育已经过13年建设，建立起较为完善的通识教育体系 D、复旦通识教育旨在培养学生拥有宽广视野、完善人格和可迁移能力
- 3.通识教育就是让学生修习更多的课程。
- 4.通识教育有 （） 选项： A、基础通识课 B、交叉通识课 C、专业基础课程 D、专业方向模块课程
- 5.通识教育有 （） 选项： A、基础通识课 B、交叉通识课 C、专业基础课程 D、专业方向模块课程
- 6.【多选题】我校通识教育实施重点包括 A. 通识教育实施目标 B. 通识教育基本原则 C. 通识教育体系建设 D. 通识教育发展
- 7.关于通识教育，正确的说法是________ 选项： A:只有师资力量充足的学校才实施通识教育 B:对于学习任务重的专业，可以不实施通识教育 C:对于立志成为专业人才的学生来讲，接受通识教育就是负担 D:通识教育体现了培养社会人，而不只是工具人的理念
- 8.创新没有师生之分，大学通识教育可以教会大学生创新的思路和手段。（) 选项：A、创新没有师生之分，大学通识教育可以教会大学生创新的思路和手段。()
- 9.通识教育的本质和目的是什么?A.通识教育是一种教育理念B.通识教育是一种教学方法C.通识教育的首要目标是培养一个完整的人D.通识教育是一种思维方法的教育E.通识教育是全面素质教育F.通识教育是一种技能教育
- 10.教师应主动提升自身的通识素养，包括科学素养，人文素养和( ) 选项：A、团队建设素养B、信息技术素养和创新素养C、发散思维核心素养D、数学表达核心素养
- 11.下列属于通识教育的是（ ）选项： A:经典研读 B:人文素养 C:社会科学 D:科技文明
- 12.下列选项属于单纯的通识教育课程的是( )。A、多学科交叉课程B、专业课程C、文化素养课程D、科研项目课程
- 13.下列选项属于单纯的通识教育课程的是( )。A、文化素养课程B、多学科交叉课程C、科研项目课程D、专业课程
- 14.下列关于“通识教育”的说法正确的是 选项： A、通识教育是针对所有人的关于“一般”知识的教育 B、自由教育可视为通识教育的早期阶段 C、通识教育要保护个体差异性，意欲反映出自由社会不同的知识和价值观 D、通识教育与专业教育的区别在于教学内容而非方法和观点
- 15.创新没有师生之分,大学通识教育可以教会大学生创新的思路和手段。()
- 16.创新没有师生之分,大学通识教育可以教会大学生创新的思路和手段。()
- 17. 创新没有师生之分，大学通识教育可以教会大学生创新的思路和手段。（）
