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- 1.通过主动与学前儿童对话交流、回应学前儿童的问题、向学前儿童提问、提出话题供学前儿童讨论、让学前儿童分享自己的发现等实现健康教育目标的方法是O.
- 2.在饮食营养教育活动中，通过让学前儿童亲自感受不同蔬菜的颜色、形状和气味等 特征，然后再进行相关的教育活动，则学前儿童的印象更深刻，活动参与性更强，这种方法 是（ ）。 选项： A: 讲解示范法 B: 感知体验法 C: 情景表演法 D: 谈话讨论法
- 3.在饮食营养教育活动中，通过让学前儿童亲自感受不同蔬菜的颜色、形状和气味等特征，然后再进行相关的教育活动，则学前儿童的印象更深刻，活动参与性更强，这种方法是（ ）。 选项： A: 讲解示范法 B: 感知体验法 C: 感知体验法 D: 谈话讨论法
- 4.学前儿童社会教育的方法不包括（）。 A: 讲解法 B: 谈话法 C: 讨论法 D: 动作法
- 5.学前儿童社会教育的方法不包括( )。 选项： A:讲解法 B:谈话法 C:讨论法 D:动作法
- 6.学前儿童健康教育包括学前儿童安全教育、学前儿童身体保护和生活白理能力教育、学前儿童体育教育、学前儿童心理健康教育和( )。 选项：A、 学前儿童卫生教育B、 学前儿童饮食营养教育C、 学前儿童常规教育D、 学前儿童亲社会教育
- 7.学前儿童饮食营养教育的方法有 。 选项： A、讲解演示法 B、行为练习法 C、情境示范法 D、讨论评议法
- 8.学前儿童家庭教育的任务和内容包括A学前儿童家庭健康教育B学前儿童家庭认知教育C学前儿童家庭品行教育D学前儿童家庭审美教育
- 9.下列属于学前儿童家庭教育的任务和内容的是（） 选项：A、学前儿童家庭健康教育 B、学前儿童家庭认知教育 C、学前儿童家庭社会教育 D、学前儿童家庭艺术教育
- 10.下列属于学前儿童家庭教育的任务和内容的是（） 选项：学前儿童家庭健康教育|学前儿童家庭认知教育|学前儿童家庭社会教育|学前儿童家庭艺术教育
- 11.学前儿童健康教育的出发点和归宿是() 选项： A、提高学前儿童健康认识 B、改善学前儿童健康态度 C、培养学前儿童健康行为 D、保持和促进学前儿童健康的系统的教育活动
- 12.学前儿童健康教育的意义是()A.()学前儿童健康教育是保护学前儿童健康成长的特殊需要。()B.()学前儿童健康教育为学前儿童的一生奠定基础。()C.()学前儿童健康教育是全面素质教育的重要组成部分。()D.()学前儿童的身心健康是国家、民族发展的需要
- 13.学前儿童家庭教育的任务和内容包括（） A: A学前儿童家庭健康教育 B: B学前儿童家庭认知教育 C: C学前儿童家庭品行教育 D: D学前儿童家庭审美教育
- 14.学前儿童家庭教育的任务和内容主要包括()A．学前儿童家庭健康教育B．学前儿童家庭认知教育C．学前儿童家庭社会教育D．学前儿童家庭艺术教育
