国家建立健全各级各类学校教育与职业培训学分、资历以及其他学习成果的认证、积累和转换机制，职业教育国家学分银行建设，职业教育与普通教育的学习成果可以融通、互认。
选项：
A:正确
B:错误
发布时间：2024-06-27 09:15:01
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国家建立健全各级各类学校教育与职业培训学分、资历以及其他学习成果的认证、积累和转换机制，职业教育国家学分银行建设，职业教育与普通教育的学习成果可以融通、互认。
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- 2.国家建立健全各级各类学校教育与职业培训学分、资历以及其他学习成果的认证、积累和转换机制，推进职业教育国家学分银行建设，促进（）的学习成果融通、互认。 选项： A:普通教育、 B:职业教育 C:专业教育 D:义务教育
- 3.学生的学习成果可以通过国家学分银行实现学习成果的存储、积累与转换。（） 选项： A:正确 B:错误
- 4.国家实行职业教育“学分银行”建设，实现学习成果可追溯、可查询、可转换。 选项： A:正确 B:错误
- 5.加快推进职业教育国家“学分银行”建设，从2019年开始，探索建立职业教育个人学习账号，实现学习成果（ ） 选项： A:可追溯 B:可查询 C:可转换 D:可认定
- 6.《国家职业教育改革实施方案》明确指出，加快推进职业教育国家“学分银行”建设，从2019年开始，探索建立职业教育个人学习账号，实现学习成果可 、可 、可 。 选项： A: 追溯B: 查询C: 转换
- 7.开通学分银行后，学习者可以（） 选项： A、拥有终身有效的学分银行账户和个人学习档案 B、以上皆可 C、将各类学习成果存入学分银行的个人学习档案 D、将积累的学习成果，按规定转换为上海开放大学学历教育学分
- 8.“学分银行” 是以终身教育理念为指导， 模拟、借鉴银行的特点， 以课程为计量单位，对学习者的各类学习成果进行统一的认证与核 算，是具有学分认定、积累、转换等功能的新型学习制度、教育管理 制度和学分管理机构。（）
- 9.学分银行作为学习成果的认证管理中心，包括下面哪些功能？（） 选项： A、认证功能 B、积累功能 C、查询功能 D、资信功能
- 10.学分银行的功能涵盖：（）①学分的记录与累积②学分的互换与兑换③学分查询与学分互认④学分提现 选项： A、①②④ B、②③④ C、①②③ D、①②③④
- 11.将退役士兵服役期间的（）和（）学习成果按规定记入国家学分银行，实现退役前后学习成果贯通连续。
- 12.将退役士兵服役期间的（）和（）学习成果按规定记入国家学分银行，实现退役前后学习成果贯通连续。
- 13.将退役士兵服役期间的学历教育和非学历教育学习成果按规定记入国家学分银行，实现退役前后学习成果贯通连续。（ ） 选项： A:正确 B:错误
- 14.建设终身教育体系是我国教育体系建设的重要目标,以下属于终身教育体系建设的是( )A.不同教育类型的衔接B.国家学分银行与学分互认C.实施普职融通教育D.开展劳动教育
- 15.根据教育部等九部门印发的《职业教育提质培优行动计划（2020—2023年）》，该行动计划的重点任务（项目）包括： 选项： A、按照师生比不低于1:250的比例核定专职思政课教师岗位 B、遴选300所左右省域高水平高职学校和600个左右高水平专业群 C、加快建设职业教育国家“学分银行”，健全学习成果的认定、积累和转换制度，制定学时学分记录规则 D、面向公共基础课和量大面广的专业（技能）课，分级遴选5000门左右职业教育精品在线开放课程
- 16.职业教育只能在各类职业学校和职业培训机构开展。（) 选项：A、职业教育只能在各类职业学校和职业培训机构开展。()
- 17.( )是在初级中等普通教育基础上实施的高中阶段的职业教育。 选项： A:初等职业教育 B:中等职业教育 C:高等职业教育 D:职业培训教育
- 18.职业教育只能在各类职业学校和职业培训机构开展。( )
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- 20.根据《职业教育法》，我国职业教育培训的体系具体包括（）。 选项： A、A职业学校教育 B、B特殊教育 C、C职业培训 D、D出国培训 E、E其他培训
- 21.2019年参加1+x试点的院校要同步参加“学分银行”试点，建立个人学习账号，实现学习成果可追溯、可转换，为技术技能人才持续成长，终身学习拓宽通道。（ ） 选项： A:对 B:错
- 22.学分银行作为学习成果转换服务平台，包括下面哪些服务？（） 选项： A、信息公告服务 B、转换平台服务 C、标准指导服务 D、成绩信息服务
