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攻击性行为也称侵犯性行为,如推人、打人、抓人、骂人、破坏他人物品等等。
发布时间:
2024-06-06 12:59:01
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1.
故意伤害他人或物的行为,如推人、抓人和破坏他人物品的行为属于 选项: A、 说谎性行为 B、 破会性行为 C、 攻击性行为 D、 退缩性行为
2.
故意伤害他人或物的行为,如推人、抓人和破坏他人物品的行为属于copy 选项: A、说谎性行为 B、破会性行为 C、攻击性行为 D、退缩性行为
3.
下面()不是攻击性行为。A.推人B.骂人C.破坏他人物品D.不搭理别人
4.
下列不属于攻击性行为的是()。 A: 打人 B: 骂人 C: 嘲笑人 D: 诬蔑人 E: 指责人
5.
不属于婴幼儿攻击性行为的是的( )。 选项: A:大哭大闹 B:打人、咬人 C:抓人 D:夺取别人东西
6.
侵犯性行为必须同时具有下列哪些特点才能构成侵犯性行为()。 选项: A、侵犯性行为是一种有意识、有意图的行为 B、侵犯性行为是一种外显行为 C、侵犯性行为是伤害他人身心健康的行为 D、侵犯性行为是破坏环境的行为
7.
儿童受到挫折时,采取打人、咬人、扔东西等方式。这是其( )的表现。 选项: A:情绪障碍 B:攻击性行为 C:破坏性行为 D:惊恐焦虑
8.
在婴幼儿阶段,攻击性行为表现为遭受挫折时焦躁不安,采取打人、咬人、抓人、夺取别人东西、扔东西等方式。 选项:A、正确B、错误
9.
攻击性行为又称侵犯性行为,是他人不愿意接受的、以伤害他人或他物为目的的行为。选项: A:正确; B:错误
10.
攻击行为是指针对他人的具有敌视性、伤害性或破坏性的行为,也称侵犯行为。 选项: A:正确 B:错误
11.
攻击行为又称(),是指由于愤怒、敌意、憎恨和不满情绪,对他人、自身或其他目标采取破坏性行为。它可以是具体的行为,也可以是语言文字。选项: A:多动行为; B:侵犯行为; C:情绪问题; D:学习障碍
12.
“并非这孩子又打人又骂人”这一判断的等值判断是()。 选项: A、A这个孩子或不打人或不骂人 B、B这个孩子或打人或骂人 C、C这个孩子不打人又不骂人 D、D这个孩子不打人或者骂人
13.
关于幼儿攻击性行为的特点,描述错误的是 选项: A:幼儿攻击性行为频繁,且主要为争存玩具或其他物品 B:幼儿攻击性行为有明显的性别差异 C:幼儿攻击性行为更多的表现为身体上的攻击而非言语性攻击 D:大班幼儿工具性攻击行为多于敌意性攻击行为
14.
“并非这孩子又打人又骂人”这一判断的等值判断是()。 选项: A、这个孩子或不打人或不骂人 B、这个孩子或打人或骂人 C、这个孩子不打人又不骂人 D、这个孩子不打人或者骂人
15.
下列关于幼儿攻击性行为的说法,正确的有( )。选项: A:攻击性行为是一种不受欢迎但却经常发生的行为 B:幼儿攻击性行为主要表现为为了玩具和其他物品而争吵、打架 C:幼儿更多的是依靠身体的攻击 D:幼儿的攻击性行为不存在明显的性别差异
16.
“攻击是通过观察和强化习得的,也可以通过新的学习过程予以消除,学习是攻击的主要决定因素。”该观点属于 选项: A、 攻击性行为的本能论观点 B、 攻击性行为的生物学观点 C、 攻击性行为的社会学习观点 D、 攻击性行为的人本主义观点
17.
( )同亲社会行为一样,是儿童个体社会性发展的一个重要方面。 选项: A:攻击性行为 B:亲社会行为 C:敌意性行为 D:侵犯性行为
18.
以下不属于幼儿不良品德行为的是选项: A:不愿意分享玩具; B:攻击性行为; C:抢夺他人物品; D:欺骗
19.
以下不属于幼儿不良品德行为的有( )选项: A:不愿意分享玩具 ; B:攻击性行为; C:抢夺他人物品; D:欺骗
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