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属于相互渗透或整合地选择和组合幼儿园各领域教育活动的优点的是减少儿童活动转换的困难
优点
幼儿园
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发布时间:
2024-05-06 20:34:47
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1.
属于相互渗透或整合地选择和组合幼儿园各领域教育活动的优点是()。 选项: A、减少儿童活动转换的困难 B、能为儿童提供关联性的经验 C、能改变各领域教育之间的相互隔离状态 D、适应儿童的个体差异
2.
属于相互渗透或整合地选择和组合幼儿园各领域教育活动的优点是()。 选项:A.减少儿童活动转换的困难B.能为儿童提供关联性的经验C.能改变各领域教育之间的相互隔离状态D.适应儿童的个体差异
3.
属于相互渗透或整合地选择和组合幼儿园各领域教育活动的优点的是( ) 选项: A、减少儿童活动转换的困难 B、使领域课程能为幼儿提供各领域教育中的关键概念 C、使各领域形成平行关系,容易使不同领域之间达成平衡 D、使教育活动的设计简单化并具有较强的可操作性
4.
属于相互渗透或整合地选择和组合幼儿园各领域活动的优点的是() 选项: A、使领域课程能为幼儿提供各领域教育中的关键概念 B、减少儿童活动转换的困难 C、使教育活动的设计简单化并具有较强的可操作性 D、使各领域形成平行关系,容易使不同领域之间达成平衡
5.
相互渗透或整合地选择和组合幼儿园各领域教育活动的利弊是什么?
6.
相互渗透或整合地选择和组合幼儿园各领域教育活动的利弊是什么?
7.
相互渗透或整合地选择和组合幼儿园各领域教育活动的有点是()。 选项: A、减少儿童活动转换的困难 B、使领域课程能为幼儿提供各领域教育中的关键概念 C、使各领域形成平行关系,容易使不同领域之间达成平衡 D、使教育活动的实际简化并具有较强的可操作性
8.
相互掺透或整合地选择和组合幼儿园各领域教育活动的优点是()。 选项: A、减少儿童活动转换的困难 B、使领域课程能为幼儿提供各领域教育中的关键概念 C、使各领域形成平行关系,容易使不同领域之间达成平衡 D、使教育活动的设计简单化并具有较强的可操作性
9.
相互掺透或整合地选择和组合幼儿园各领域教育活动的优点是()。 选项: A、A减少儿童活动转换的困难 B、B使领域课程能为幼儿提供各领域教育中的关键概念 C、C使各领域形成平行关系,容易使不同领域之间达成平衡 D、D使教育活动的设计简单化并具有较强的可操作性
10.
独立选择和组合幼儿园各领域教育活动的优点是( D )。 选项: A、较好地适应儿童的个体差异 B、为儿童提供有关联性的经验 C、减少儿童活动转换的困难 D、平衡各领域
11.
独立选择和组合幼儿园各领域教育活动的优点是()。 选项: A、为儿童提供有关联性的经验 B、较好的适应儿童的个体差异 C、减少儿童活动转换的困难 D、使各领域形成平行关系,容易使幼儿在不同领域之间达成平航
12.
以下哪种方式不属于幼儿园各领域教育活动组合的方式()。A、独立组合的方式B、相互渗透的方式C、相互整合的方式D、强调某领域活动的方式
13.
以下哪种方式不属于幼儿园各领域教育活动组合的方式()。 选项: A、独立组合的方式 B、相互渗透的方式 C、相互整合的方式 D、强调某领域活动的方式
14.
以下哪种方式不属于幼儿园各领域教育活动组合的方式()。 选项: A、A独立组合的方式 B、B相互渗透的方式 C、C相互整合的方式 D、D强调某领域活动的方式
15.
以下哪种方式不属于幼儿园各领域教育活动组合的方式()。A.独立组合的方式B.相互渗透的方式C.相互整合的方式D.强调某领域活动的方式
16.
不属于幼儿园各领域活动达到平衡的方式的是()。 选项: A、独立 B、相互渗透 C、相互整合 D、强调某领域的活动
17.
不属于幼儿园各领域活动达到平衡的方式的是( )。A.独立B.相互渗透C.相互整合D.强调某领域的活动
18.
关于美术教育活动设计的渗透性原则,以下说法正确的是( )。选项: A:美术教育活动内容可以相互渗透与整合; B:美术教育活动教学组织形式可以相互渗透与整合; C:美术教育活动中幼儿学习形式或方法的相互渗透与整合; D:美术教育活动可以和语言、音乐、社会进行整合,但不可和科学整合
19.
幼儿园各领域教育活动选择和组合的方式是什么?
20.
独立选择和组合幼儿园各领域教育活动的利弊是什么?
21.
独立选择和组合幼儿园各领域教育活动的原则是什么?
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