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相关试题
- 1.班主任对学生进行思想品德教育的途径包括（ ）。 选项：A、形成道德认识 B、激发道德情感 C、磨炼道德意志 D、训练道德行为
- 2.班主任对学生进行思想品德教育的第一步是（ ） A: 形成道德认识 B: 激发道德情感 C: 磨炼道德意志 D: 训练道德行为
- 3.班主任对学生进行思想品德教育的第一步是（ ） 选项： A、形成道德认识 B、激发道德情感 C、磨炼道德意志 D、训练道德行为
- 4.思想品德教育的最终目的是培养学生良好的（）。A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为 选项：A、思想品德教育的最终目的是培养学生良好的（）。 A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为
- 5.[单选题]思想品德教育的最终目的是培养学生良好的() A 道德认识 B 道德情感 C 道德意志 D 道德行为
- 6.思想品德教育的最终目的是培养学生良好的（）。A.道德情感B.道德意志C.道德行为D.道德认识
- 7.思想品德教育的最终目的是培养学生良好的（ ）。 选项： A.道德认识 B.道德情感 C.道德意志 D.道德行为
- 8.班主任对学生进行品德教育的途径有哪些？ A: 道德认知 B: 道德情感 C: 道德意志 D: 道德行为
- 9.班主任对学生进行品德教育的途径有哪些？ 选项： A、道德认知 B、 道德情感 C、 道德意志 D、 道德行为
- 10.学生思想品德形成的基础是（） 选项： A、道德认识 B、道德情感 C、道德意志 D、道德行为
- 11.思想道德与法治课程以提升大学生（）和法治素养 选项：A、道德素养B、思想道德素养C、思想素养
- 12.对学生思想品德的形成和发展起动力作用的主要因素是( )A、道德认识B、道德意志C、道德情感D、道德行为
- 13.“思想道德与法治”课帮助大学生提升思想道德素质和法治素养。 （ ）
- 14.学生品德形成的基础是【 】A．道德认识B．道德行为C．道德意志D．道德情感 选项：A、学生品德形成的基础是【 】 A．道德认识B．道德行为C．道德意志D．道德情感
- 15.“思想道德与法治”课帮助大学生提升思想道德素质和法治素养。
- 16.对学生进行思想品德教育主要是班主任的工作( )
- 17.对学生进行思想品德教育主要是班主任的工作( )
- 18.“思想道德与法治”课帮助大学生提升思想道德素质和法治素养。（ 答案：
- 19.下列关于思想道德与法律的认识，错误的是（ ）。选项： A:思想道德和法律是调节人们思想行为、协调人际关系、维护社会秩序的重要手段; B:思想道德和法律都是上层建筑的重要组成部分，共同服务于一定的经济基础; C:思想道德为法律提供思想指引和价值基础，法律为思想道德提供制度保障; D:思想道德和法律在诸多方面存在很大不同，两者是相互冲突和对立的
- 20.对学生进行思想品德教育主要是班主任的工作。
- 21.法律为思想道德提供制度保障.法律通过对思想道德的基本原则予以确认,为思想道德建设提供(D)保障
- 22.在社会主义思想道德建设过程中,我们鼓励和支持的思想道德是
- 23. 《思想道德修养与法律基础》这门课程是对学生的进行哪些方面的教育。（）
- 24.学习思想道德与法治课程的目的（） 选项： A:思想道德与法治课程针对大学生成长过程中面临的思想道德与法治问题，开展马克思主义的人生观、价值观、道德观、法治观教育，帮助大学生提升思想道德素质和法治素养，成长为自觉担当名族复兴大任的时代新人。
