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格罗斯曼认为教师知识可以分成哪几类?
选项:
A:教学法知识;
B:学科内容知识;
C:学科教学知识;
D:境脉知识
可以分
学科教学
教学法
发布时间:
2024-05-06 18:14:11
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相关试题
1.
格罗斯曼将教师知识分为三类:学科知识、学科教学知识和一般教学法知识。选项: A:正确; B:错误
2.
将教师知识结构划分为内容知识、一般教学法知识、学科教学知识和教育环境知识的人是() 选项: A、舒尔曼 B、克兰迪宁 C、林崇德 D、格罗斯曼
3.
将教师知识结构划分为内容知识、一般教学法知识、学科教学知识和教育环境知识的人是( )选项: A:舒尔曼 B:克兰迪宁 C:林崇德 D:格罗斯曼
4.
舒尔曼将教师知识结构分为学科内容知识、一般教学法知识、( )、学科教学法知识、有关学生的知识、有关教育情境的知识、其他课程知识
5.
舒尔曼关于教师知识分类的最大贡献是( )。选项: A:学科知识 B:一般教学法知识 C:学科教学法知识 D:学生知识
6.
( )舒尔曼将教师知识结构分为学科内容知识、一般教学法知识、、学科教学法知识、有关学生的知识、有关教育情境的知识、其他课程知识。 选项:A、条件性知识 B、课程知识 C、实践的知识 D、本体性知识
7.
中国大学MOOC: 25.()舒尔曼将教师知识结构分为学科内容知识、一般教学法知识、( )、学科教学法知识、有关学生的知识、有关教育情境的知识、其他课程知识。
8.
( )舒尔曼将教师知识结构分为学科内容知识、一般教学法知识、 、学科教学法知识、有关学生的知识、有关教育情境的知识、其他课程知识。选项: A:实践的知识; B:本体性知识; C:条件性知识; D:课程知识
9.
整合技术的学科教学知识(TPACK)框架中的三类核心知识是? 选项: A、学科内容知识(Content Knowledge) B、教学法知识(Pedagogical Knowledge) C、技术知识(Technology Knowledge) D、境脉知识(Knowledge of Context)
10.
25.( )舒尔曼将教师知识结构分为学科内容知识、一般教学法知识、( )、学科教学法知识、有关学生的知识、有关教育情境的知识、其他课程知识。 A: 实践的知识 B: 本体性知识 C: 条件性知识 D: 课程知识
11.
舒尔曼将教师知识结构分为学科内容知识、一般教学法知识、()、学科教学法知识、有关学生的知识、有关教育情境的知识、其他课程知识 选项:A.课程知识B.实践的知识C.条件性知识D.本体性知识
12.
舒尔曼将教师知识结构分为学科内容知识、一般教学法知识、( )、学科教学法知识、有关学生的知识、有关教育情境的知识、其他课程知识。A.实践的知识B.本体性知识C.条件性知识D.课程知识
13.
( )舒尔曼将教师知识结构分为学科内容知识、一般教学法知识、、学科教学法知识、有关学生的知识、有关教育情境的知识、其他课程知识。 A. 本体性知识 B. 课程知识 C. 条件性知识 D. 实践的知识
14.
舒尔曼关于教师专业知识的看法是。A、本体性知识;实践性知识;条件性知识B、广泛的普通教育;所要任教的学科内容;教育文献;反省的实践经验C、学科内容知识;学习者和学习的知识;一般教学法知识;课程知识;情景知识;自我的知识D、学科内容知识;一般教学法知识;课程知识;学科教学法知识;有关学生知识;有关教育情景知识,其他课程的知识
15.
舒尔曼关于教师专业知识的看法是。( )A、本体性知识;实践性知识;条件性知识B、广泛的普通教育;所要任教的学科内容;教育文献;反省的实践经验C、学科内容知识;学习者和学习的知识;一般教学法知识;课程知识;情景知识;自我的知识D、学科内容知识;一般教学法知识;课程知识;学科教学法知识;有关学生知识;有关教育情景知识,其他课程的知识
16.
舒尔曼关于教师专业知识的看法是 ___( )___( )A、本体性知识;实践性知识;条件性知识B、广泛的普通教育;所要任教的学科内容;教育文献;反省的实践经验C、学科内容知识;学习者和学习的知识;一般教学法知识;课程知识;情景知识;自我的知识D、学科内容知识;一般教学法知识;课程知识;学科教学法知识;有关学生知识;有关教育情景知识;其他课程知识
17.
TPACK知识框架下,TPK是指( )。选项: A:技术教学法知识; B:教学法内容知识 ; C:技术内容知识; D:整合技术的学科教学知识
18.
把教师知识结构分为学科内容知识、一般教学法知识、课程知识、教学法内容知识、学生及其特点知识、教育情境知识和教育宗旨、目的、价值等七个方面的学者是( )选项: A:哈里斯 B:舒尔曼 C:考尔德海德 D:布迪厄
19.
某教师在作文教学中运用“过程作文教学法”。根据舒尔曼“教学的知识基础”理论,该教师用的是______ 选项: A、学科教学法 B、教育情景知识 C、课程知识 D、关于学生的知识
20.
整合技术的学科教学知识(TPACK)框架中的四类复合知识是? 选项: A、学科教学知识(PedagogicalContentKnowledge) B、整合技术的教学法知识(TechnologicalPedagogicalKnowledge) C、整合技术的学科内容知识(TechnologicalContentKnowledge) D、整合技术的学科教学知识(TechnologicalPedagogicalContentKnowledge)
21.
TPACK 理论包括哪些复合要素( )A.学科教学法知识 PCKB.整合技术的学科内容知识 TCKC.整合技术的教学法知识 TPKD.整合技术的学科教学法知识 TPACK
22.
美国教育家舒尔曼提出学科教学知识,简称PCK的概念。下列对学科教学知识的正确理解有()。 选项: A、学科教学知识是教师区别于其他学科专家的根本特征 B、学科教学知识的实质是将学科知识转化为可让学生学习的形式 C、学科教学知识随着学科知识和教育教学知识的获得而自然生成 D、学科教学知识是学科知识和教学知识的融合,是一种独立的知识
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