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口语交际能力包括
选项:
A:写话
B:倾听
C:表达
D:应对
E:习作
口语
交际
习作
发布时间:
2024-04-18 08:40:57
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相关试题
1.
口语交际的基本能力不包括()。 选项: A、倾听能力 B、膜仿能力 C、表达能力 D、应对能力
2.
语文课标要求口语交际应侧重培养的能力是( ) 选项: A:理解能力、表达能力和交流能力; B:理解能力、表达能力和应对能力; C:倾听能力、表达能力和应对能力; D:倾听能力、理解能力和表达能力
3.
小学口语交际教学的核心任务是( )。选项: A:具有日常口语交际的基本能力; B:学会倾听; C:养成口语交际的自信心 ; D:学会表达与交流
4.
【单选题】口语交际教学的核心任务是() A. 培养表达能力 B. 培养“倾听”能力 C. 培养交际能力 D. 培养日常口语交际的基本能力
5.
关于口语交际教学,下列说法不正确的是()。 选项: A、口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学生倾听、表达和应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养 B、口语交际教学宜采用大量讲授口语交际原则、要领的方式 C、不能孤立地进行口语交际教学,要重视在语文课堂教学中培养口语交际的能力 D、教师应该鼓励学生在各科教学活动以及日常生活中锻炼口语交际能力
6.
学段目标与内容从()、阅读、写作(第一学段为“写话”,第二、三学段为“习作”)、口语交际四个方面提出了要求
7.
口语交际第一学段主要评价学生什么方面?选项: A:学会倾听、表达与交流 B:口语交际的态度与习惯 C:掌握口语表达的策略 D:自信、自如地表达
8.
口语交际第一学段主要评价学生什么方面?选项: A:自信、自如地表达 B:掌握口语表达的策略 C:学会倾听、表达与交流 D:口语交际的态度与习惯
9.
学段目标与内容从()、阅读、写作(第一学段为“写话”,第二、三学段为“习作”)、口语交际四个方面提出了要求。
10.
小学语文教学的主要内容包括: 选项: A、 汉语拼音 B、 识字 C、 阅读能力 D、 习作与口语交际
11.
关于口语交际教学的说法有误的是()。 选项: A、A口语交际是听与说双方的互动过程,因此宜采用大量讲授口语交际原则、要领的方式 B、B应重视在语文课堂教学中培养E1语交际的能力.并鼓励学生在各科教学活动以及日常生活中锻炼口语交际能力 C、C口语交际教学应努力选择贴近生活的话题,采用灵活的形式组织教学 D、D应培养学生倾听、表达和应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养
12.
语文课程标准中指出语文学习包括“识字与写字”、“阅读”、“写作”(第一学段为“写话”,第二、第三学段为“习作”)、“口语交际”四大领域。 ( )选项: A:对 B:错
13.
关于口语交际教学的说法有误的是()。 选项: A、口语交际是听与说双方的互动过程,因此宜采用大量讲授口语交际原则、要领的方式 B、应重视在语文课堂教学中培养E1语交际的能力.并鼓励学生在各科教学活动以及日常生活中锻炼口语交际能力 C、口语交际教学应努力选择贴近生活的话题,采用灵活的形式组织教学 D、应培养学生倾听、表达和应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养
14.
普通高中语文课程标准倡导教师在口语交际教学中“应重视指导学生在各种交际实践中提高口语交际能力,选择他们感兴趣的、贴近生活的交际话题,采用灵活的形式组织口语交际教学”。对该教学建议的理解,不正确的一项是 选项: A:教师可以向学生过多传授口语交际知识 B:鼓励学生在各科教学活动中锻炼口语交际能力 C:应培养学生倾听、表达和应对的能力 D:教学活动主要应在具体的交际情境中进行
15.
小学语文教学的重要任务是培养学生的语文能力,主要包括以下几种能力 选项: A:识字写字能力 B:阅读能力 C:习作能力 D:口语交际能力
16.
关于口语交际教学的说法有误的是______。 选项: A、口语交际是听与说双方的互动过程,因此宜采用大量讲授口语交际原则、要领的方式 B、应重视在语文课堂教学中培养口语交际的能力,并鼓励学生在各科教学活动以及日常生活中锻炼口语交际能力 C、口语交际教学应努力选择贴近生活的话题,采用灵活的形式组织教学 D、应培养学生倾听、表达和应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养
17.
(多选题)下列关于口语交际的说法中,正确的是() 选项: A:口语交际是听与说双方的互动过程 B:口语交际能力是现代公民的必备能力 C:口语交际活动包括课堂上的每一次问答或是学生间的争论 D:教师的对话不会影响到学生口语交际能力的发展 E:口语交际的评价应综合考察学生的表达能力
18.
沟通技能包括员工口语表达能力、书面表达能力以及( )。 选项: A:写作能力 B:复述能力 C:反馈能力 D:倾听能力
19.
( )是阅读和写作的基础。 选项: A:识字、写字 B: 口语交际 C:绘本阅读 D:看图写话
20.
语文课程的阶段目分别从“识字与写字”、“阅读”、“写作”(第一学段为“写话”,第二、第三学段为“习作”)、“口语交际”、“( )”五个板块提出要求
21.
[单选题]教师为了提高学生的口语表达能力,计划组织一次以“缤纷多彩的语言世界”为主题的口语交际课程,下列做法不恰当的是( ) A 观看名家演讲的精彩视频,学习并进行班级演讲 B 向学生系统地讲授口语交际知识,提高交际应对能力 C 设计口语交际情境,在实践中提高口语交际能力 D 根据不同的交际场合和目的,适时指导学生恰当地进行表达
22.
作文教学的基础是( ) 选项: A: 识字教学 B: 阅读教学 C: 写话教学 D: 口语交际教学
23.
中国大学MOOC: 依据语课标的要求口语交际能力培养应侧重三种能力即( )。A.倾听能力、表达能力和交流能力 B.理解能力、表达能力和交流能力 C.理解能力、表达能力和交往能力 D.倾听能力、表达能力和交往能力
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