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游戏是实现教学目的的一种教学方法,游戏活动的最终目的是让幼儿“学”,而不是“玩”。
选项:
A:对
B:错
最终目的
游戏
教学方法
发布时间:
2024-06-16 10:59:46
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1.
游戏的动机是直接动机,即“玩就是目的”“游戏是目的在自身的活动”,幼儿不是为了游戏以外的目的,如为了得到教师的表扬才去游戏。( )
2.
游戏的动机是直接动机,即“玩就是目的”“游戏是目的在自身的活动”,幼儿不是为了游戏以外的目的,如为了得到教师的表扬才去游戏。( )
3.
幼儿游戏是一种没有目的的活动
4.
从本质上讲,教学游戏是一种教学,是一种寓教于乐、寓教学于游戏之中的活动,而不是游戏。
5.
幼儿游戏正确的观点是【】 选项: A:游戏是幼儿自主的活动 B:游戏无强制性的外在目的 C:游戏是一种“假想”的活动 D:游戏的价值主要体现在愉悦性上
6.
陈老师在幼儿园教育活动中,让幼儿在玩沙的过程中充分体验玩沙的乐趣,培养幼儿初步的探索尝试精神,这种教学方法是( )。 选项:A、讨论教学法B、游戏教学法C、小组教学法D、灌输式教学法
7.
下列不能体现幼儿游戏自主性的含义的是()。A、幼儿游戏是"我要玩"而不是"要我玩"B、游戏活动体现了幼儿的直接需要C、教师可以选择和决定幼儿做什么游戏以及怎样做D、游戏中幼儿心理需要不受游戏之外的因素支配
8.
下列不能体现幼儿游戏自主性的含义的是()。 选项: A、A幼儿游戏是"我要玩"而不是"要我玩" B、B游戏活动体现了幼儿的直接需要 C、C教师可以选择和决定幼儿做什么游戏以及怎样做 D、D游戏中幼儿心理需要不受游戏之外的因素支配
9.
下列不能体现幼儿游戏自主性含义的一项是()。 选项:A、幼儿游戏是“我要玩”而不是“要我玩” B、游戏活动体现了幼儿的直接需要 C、教师可以选择和决定幼儿做什么游戏以及怎样做 D、游戏中幼儿心理需要不受游戏之外的因素支配
10.
[单选] 下列不能体现幼儿游戏自主性的含义的是()。A . 幼儿游戏是"我要玩"而不是"要我玩"B . 游戏活动体现了幼儿的直接需要C . 教师可以选择和决定幼儿做什么游戏以及怎样做D . 游戏中幼儿心理需要不受游戏之外的因素支配
11.
下列不能体现幼儿游戏自主性的含义的是()。 A.幼儿游戏是'我要玩'而不是'要我玩'B.游戏活动体现了幼儿的直接需要C.教师可以选择和决定幼儿做什么游戏以及怎样做D.游戏中幼儿心理需要不受游戏之外的因素支配
12.
结构游戏的特点是( )。选项: A:结构游戏是幼儿的一种创造性活动 B:结构游戏是幼儿的一种操作活动 C:结构游戏是幼儿的一种造型艺术活动 D:结构游戏是一种规则游戏
13.
下列哪一项不能体现幼儿游戏自主性的含义( )。 选项: A、 幼儿游戏是“我要玩”而不是“要我玩” B、 游戏活动体现了幼儿的直接需要 C、 教师可以选择和决定幼儿做什么游戏以及怎样做 D、 游戏中幼儿心理需要不受游戏之外的因素支配
14.
下列哪一项不能体现幼儿游戏自主性含义?( ) 选项: A:幼儿游戏是“我要玩”而不是“要我玩” B:游戏活动体现了幼儿的直接需要 C:教师可以选择和决定幼儿做什么游戏以及怎样做 D:游戏中幼儿心理需要不受游戏之外的因素支配
15.
下列选项中不能体现幼儿游戏自主性含义的是( )。A.游戏活动体现了幼儿的直接需要B.教师可以选择和决定幼儿做什么游戏以及怎样做C.游戏中幼儿心理需要不受游戏之外的因素支配D.幼儿游戏是“我要玩”而不是“要我玩”
16.
游戏是最适合幼儿的一种活动形式。 ( ) 选项: A:对 B:错
17.
下列选项中不能体现幼儿游戏自主性含义的是( )。A.幼儿游戏是“我要玩”而不是“要我玩”B.游戏活动体现了幼儿的直接需要C.教师可以选择和决定幼儿做什么游戏以及怎样做D.游戏中幼儿心理需要不受游戏之外的因素支配
18.
幼儿的平行游戏是与同伴一起玩的游戏,常常有合作行为。( )选项: A:对 B:错
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