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- 1.学习者特征分析的内容包括（） A 分析学生已有的知识和能力基础、水平及存在的问题B 分析学生的年龄特征C 分析学生所在学校教学条件与资源D 班级及个别学生特点的分析选项： A:分析学生已有的知识和能力基础、水平及存在的问题; B:分析学生的年龄特征; C:分析学生所在学校教学条件与资源; D:班级及个别学生特点的分析
- 2.多选题学习者特征分析的内容包括（） A 分析学生已有的知识和能力基础、水平及存在的问题B 分析学生的年龄特征C 分析学生所在学校教学条件与资源D 班级及个别学生特点的分析
- 3.学生是课程的主体，学情分析是教学设计的一个重要环节。以下不属于学情分析主要内容的是：（ ）选项： A:分析学生已经具备的与本节教学内容相关的知识经验和能力水平 B:分析学生应该达到的学习目标中的未知知识 C:分析学生在学习该本节内容之前所有阶段的学习特点 D:分析学生的认知特点和学习障碍点
- 4.“学习需要分析”的内容是_______。选项： A:分析教学内容; B:分析学生; C:分析教师; D:分析教学内容和学生
- 5.作为教学的起点,内容包括哪些方面？（ ） 选项： A: 要弄清学生学习新知识需要具备哪些基础知识和技能 B: 了解学生的现有基础是否足以完成新任务的要求 C: 对学生的特征进行分析，包括学生的学习习惯、兴趣、方法态度以及成熟程度、班级水平、心智发展水平等的分析 D: 教师要了解自己的教学水平
- 6.学习需要分析包括（）A 学习内容分析 B 学习方法分析 C 学生身心发展水平分析 D 学习者特征分析 选项： A:学习内容分析; B: 学习方法分析; C:学生身心发展水平分析 ; D:学习者特征分析
- 7.通过教学评价,教师可以了解学生在知识、技能和能力等方面已经达到的水平和存在的问题,分析造成学生学习困难的原因。这体现了教学评价( )的功能
- 8.学生是课程的主体，学情分析是教学设计的一个重要环节，以下不属于学情分析内容的是（ ）。选项： A:学生已有的知识经验; B:学生的思维特点; C:学生的学习需要; D:教学硬件设施
- 9.在课堂教学中，有效的提问能够激发和培养学生的（ ）的能力及创新精神。 选项： A、学生学习动机 B、开拓学生的学习思路 C、发掘学生学习潜能 D、分析和解决问题
- 10.在课堂教学中，有效的提问能够激发和培养学生的（ ）的能力及创新精神。 选项：A、学生学习动机 B、开拓学生的学习思路 C、发掘学生学习潜能 D、分析和解决问题
- 11.教学内容的分析步骤为（ ）选项： A:分析教学目标要求 B:分析学生学习基础 C:分析教学内容的编排 D:评价教学内容
- 12.在教学设计时，下列（）不是分析教学任务设计的主要内容。 选项： A、确定学生原有基础 B、分析使能目标 C、分析支持性条件 D、分析学习结果
- 13.了解教学对象包括选项： A:了解教学内容 B:了解学生的国家 C:了解学生的受教育程度 D:分析班级结构
- 14.在教学设计中，对小学生的学习起点、发展水平、学习速度、认知风格、学习方法等方面进行分析，指的是（ ）。选项： A:学习需要分析; B:教学内容分析; C:学生情况分析; D:教学方法分析
- 15.（ ）的分析: 主要指学生原本的认知基础，已有的学习能力，学生的学习态度、学习习惯、意志品质等。选项： A:学生学习方法 B:学生起点状态 C:学生认知特点 D:学生问题意识
