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增强
B、减弱
C、反转为降压
D、不受影响
E、消失
">1.在家兔实验中,用利血平耗竭囊泡内的递质后,再静注间羟胺,其升压作用: 选项:A、增强
B、减弱
C、反转为降压
D、不受影响
E、消失
去甲肾上腺素
B:阿司匹林
C:麻黄碱
D:多巴胺
E:异丙肾上腺素
">2.可用于治疗上消化道出血的药物是: 选项: A:去甲肾上腺素
B:阿司匹林
C:麻黄碱
D:多巴胺
E:异丙肾上腺素
肾上腺素
B、去甲肾上腺素
C、阿托品
D、多巴胺
E、异丙肾上腺素
">3.氯丙嗪过量引起血压下降时,应选用的药物是: 选项:A、肾上腺素
B、去甲肾上腺素
C、阿托品
D、多巴胺
E、异丙肾上腺素
肾上腺素
B:多巴胺
C:利多卡因
D:阿托品
E:麻黄碱
">4.心脏复苏三联针包括: 选项: A:肾上腺素
B:多巴胺
C:利多卡因
D:阿托品
E:麻黄碱
胃肠反应
B:过敏反应
C:外周神经炎
D:齿龈增生
E:肾脏严重损害
去甲肾上腺素
B:地高辛
C:麻黄碱
D:多巴胺
E:肾上腺素
">6.临床对血容量已补足但有心收缩力减弱及尿量减少的休克病人用何药抢救: 选项: A:去甲肾上腺素
B:地高辛
C:麻黄碱
D:多巴胺
E:肾上腺素
收缩力增强
B:传导加快
C:自律性增加
D:耗氧量增加
E:减少心肌血供
">7.肾上腺素对心脏的作用不包括下列哪项: 选项: A:收缩力增强
B:传导加快
C:自律性增加
D:耗氧量增加
E:减少心肌血供
支气管哮喘
B:与局麻药配伍及局部止血
C:过敏性休克
D:房室传导阻滞
E:治疗心功能不全
">8.肾上腺素的临床应用是: 选项: A:支气管哮喘
B:与局麻药配伍及局部止血
C:过敏性休克
D:房室传导阻滞
E:治疗心功能不全
化学性质稳定,口服有效
B:拟肾上腺素作用弱而持久
C:能促进NA释放而发挥间接作用
D:中枢兴奋作用较显著
E:易产生快速耐受性
">9.与肾上腺素比较,麻黄碱的特点是: 选项: A:化学性质稳定,口服有效
B:拟肾上腺素作用弱而持久
C:能促进NA释放而发挥间接作用
D:中枢兴奋作用较显著
E:易产生快速耐受性
裴斯泰洛齐
B、卢梭
C、康德
D、洛克
近代教育史中主张“绅士教育”的教育家是
裴斯泰洛齐
B、卢梭
C、康德
D、洛克
运动觉
B:痛觉
C:静觉
D:机体觉
">11.内部感觉包括( )。运动觉
B:痛觉
C:静觉
D:机体觉
否认期;愤怒期;协议期;忧郁期;接受期
G:1">12.临终病人的心理反应可分为五期,即―()()()()()。否认期;愤怒期;协议期;忧郁期;接受期
G:1A型
B:O型
C:亚洲Ⅰ型
D:C型
介导细胞信号转导的功能蛋白
受体对相应的配体有较高的亲和力
受体对相应的配体有较高的识别能力
具有高度选择性和特异性
一个细胞上同种受体只有一种亚型
介导细胞信号转导的功能蛋白
受体对相应的配体有较高的亲和力
受体对相应的配体有较高的识别能力
具有高度选择性和特异性
一个细胞上同种受体只有一种亚型
肺
B:肝
C:心
D:肾
E:脾
">15.胸痹的病位在 选项: A:肺
B:肝
C:心
D:肾
E:脾
牛
B:羊
C:猪
D:马
专制型
B:放任型
C:民主型
D:溺爱型
">17.家庭的教育方式包括( )。专制型
B:放任型
C:民主型
D:溺爱型
濒死期;临床死亡期;生物学死亡期
">18.死亡过程可分三期,即()()()。濒死期;临床死亡期;生物学死亡期
否认期;愤怒期;协议期;忧郁期;接受期
B:1 C:1 D:1 E:1">19.临终病人的心理反应可分为五期,即―()()()()()。否认期;愤怒期;协议期;忧郁期;接受期
B:1 C:1 D:1 E:1