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学制是由纵向的 和横向的 构成。前者反映学校体系的不同 及其相互关系,后者反映学校体系的不同 及其相互关系。
发布时间:
2024-06-09 20:04:24
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品德的构成要素及其相互关系怎样?
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评价性的认识与知识性的认识的不同之一在于() 选项: A:前者以主客体的价值关系为认识对象,后者以客观事物及其规律为对象 B:前者以客体本身状况为反映内容,后者以价值关系为反映内容 C:前者获得的是感性认识,后者获得的是理性认识 D:前者获得的是理性认识,后者获得的是感性认识
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评价性的认识与知识性的认识的不同之⼀在于( ) 选项: A: 前者以价值关系为反映内容,后者以客体本身状况为反映内容 B: 前者以客体本身状况为反映内容,后者以价值关系为反映内容 C: 前者获得的是感性认识,后者获得的是理性认识 D: 前者获得的是理性认识,后者获得的是感性认识
7.
评价性的认识与知识性的认识的不同之一在于( )(2.0) 选项: A、前者以价值关系为反映内容,后者以客体本身状况为反映内容 B、前者以客体本身状况为反映内容,后者以价值关系为反映内容 C、前者获得的是感性认识,后者获得的是理性认识 D、前者获得的是理性认识,后者获得的是感性认识
8.
评价性的认识与知识性的认识的不同之一在于( ) 选项: A:前者以价值关系为反映内容,后者以客体本身状况为反映内 B:前者以客体本身状况为反映内容,后者以价值关系为反映、内容 C:前者获得的是感性认识,后者获得的是理性认识 D:前者获得的是理性认识,后者获得的是感性认识
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德育原则和德育规律的关系是()A.前者决定后者B.前者就是后者C.前者反映后者D.前者指导后者 选项:A、德育原则和德育规律的关系是() A.前者决定后者B.前者就是后者C.前者反映后者D.前者指导后者
10.
评价性的认识与知识性的认识的不同之一在于( )A、前者以价值关系为反映内容,后者以客体本身状况为反映内容B、前者以客体本身状况为反映内容,后者以价值关系为反映内容C、前者获得的是感性认识,后者获得的是理性认识D、前者获得的是理性认识,后者获得的是感性认识
11.
评价性的认识与知识性的认识的不同之一在于 选项: A、前者以价值关系为反映内容,后者以客体本身状况为反映内容 B、前者以客体本身状况为反映内容,后者以价值关系为反映内容 C、前者获得的是感性认识,后者获得的是理性认识 D、前者获得的是理性认识,后者获得的是感性认识
12.
一般实验室安全责任体系是由设立校级安全管理机构以及统筹全校的实验室安全管理,所以学校的安全责任体系是学校层面全员参与的,横向到边、纵向到底的责任体系。选项: A:对 B:错
13.
德育原则和德育规律的关系是()A.前者决定后者B.前者就是后者C.前者反映后者D.前者指导后者 选项:A:德育原则和德育规律的关系是() B:A.前者决定后者 C:B.前者就是后者 D:C.前者反映后者 E:D.前者指导后者
14.
德育原则和德育规律的关系是()A.前者决定后者B.前者就是后者C.前者反映后者D.前者指导后者 选项:A:德育原则和德育规律的关系是() B:A.前者决定后者 C:B.前者就是后者 D:C.前者反映后者 E:D.前者指导后者
15.
(单选题)评价性的认识与知识性的认识的不同之一在于( ) 选项: A: 前者以价值关系为反映内容,后者以客体本身状况为反映内容 B: 前者以客体本身状况为反映内容,后者以价值关系为反映内容 C: 前者获得的是感性认识,后者获得的是理性认识 D: 前者获得的是理性认识,后者获得的是感性认识
16.
评价性的认识与知识性的认识的不同之一在于A.前者以价值关系为反映内容,后者以客体本身状况为反映内容B.前者以客体本身状况为反映内容,后者以价值关系为反映内容C.前者获得的是感性认识,后者获得的是理性认识D.前者获得的是理性认识,后者获得的是感性认识
17.
德育原则和德育规律的关系是( )。 A.前者就是后者B.前者指导后者C.前者反映后者D.前者决定后者
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