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相关试题
- 1.不属于主题活动目标设计常用的三个维度的是( )。 选项： A: 知识维度 B: 能力维度 C: 情感、态度维度 D: 创新维度
- 2.在线课程目标设计的三个维度是指（ ） 选项： A、需求维度 B、内容维度 C、时序维度 D、环境维度
- 3.不属于主题活动目标设计常用的三个维度的是（ ）。P128 选项： A: 知识维度 B:能力维度 C:情感、态度维度 D:创新维度
- 4.教学活动目标的设计要围绕哪三个维度提出() 选项： A:知识维度、情绪维度、情感纬度 B:知识维度、能力维度、情感纬度 C:知识维度、信息纬度、认知维度 D:认知纬度、能力维度、感觉纬度
- 5.活动目标的设计应从（ ）、（ ）、（ ）三个维度描述
- 6.语文课程三维度目标是：（）、（）、（）。
- 7.主题活动目标设计指的是按主题活动目标所涉及的幼儿发展的____、____、____、三个维度来进行设计。
- 8.主题活动目标设计指的是按主题活动目标所涉及的幼儿发展的知识、能力、情感态度三个维度来进行设计。 选项： A:正确 B:错误
- 9.《语文课程标准》中的总目标是从知识与能力，过程与方法，情感、态度、价值观三个维度来阐明语文课程目标的。()A．正确B．错误
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10.下列关于小学语文教学设计的表述有误的是 选项： A:
根据时间维度，语文教学设计可以分为短程教学设计和长程教学设计。
B:教学目标分为培养目标、课程目标、课堂教学目标三个层次。
C:学期教学设计包括学期教学目标设计、教学实践设计和教学评价设计三个部分。
D:将教学目标区分为认知领域、情感领域和动作技能领域的是布卢姆为代表的教育目标分类理论。
- 11.课程目标表述维度为：情感维度目标、能力维度目标、知识维度目标（）
- 12.语文课程目标的设计着眼于()的整体提高A．语文能力B．语文知识C．语文素养D．语文交流
- 13. 幼儿园主题活动目标的设计包括 、 和 三个维度。
- 14.主题活动目标设计指的是按主题活动目标所涉及的幼儿发展的()三个维度来进行设计的。 选项：A.道德 B.知识 C.能力 D.情感态度
- 15.活动目标包括三个维度:知识维度、情感维度、____维度。
- 16.下列关于语文课程目标的内涵，理解正确的有哪些？ 选项： A、“语文课程目标”是指《义务教育语文课程标准》规划的语文课程目标。 B、《语文课程标准》的课程目标从“总目标”与“学段目标”分别进行设计。 C、“语文课程目标”泛指学生语文学习要达到的标准。 D、《语文课程标准》的课程目标涉及“识字与写字”“阅读”“写作”“口语交际”“综合性学习”等五个领域。 E、理解《语文课程标准》课程目标时，要注意学段目标与总目标之间的关系。 F、理解《语文课程标准》课程目标时，要注意学段目标之间的衔接。
- 17.以下关于幼儿园教育活动方案中活动目标的设计维度，哪个是错误的？选项： A:情感态度目标; B:认知目标; C:技能目标; D:德育目标
- 18.以下哪个不属于幼儿园教育活动方案中活动目标的设计维度 。选项： A:德育目标; B:情感态度目标; C:认知目标; D:技能目标
