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从宏观上把握二语习得的客观规律,有利于我们形成科学的二语 和 。
发布时间:
2024-05-06 18:44:04
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1.
从宏观上把握二语习得的客观规律,有利于我们形成科学的二语 和 。
2.
中介语是指在第二语言习得的过程,学习者逐渐形成的动态语言系统。
3.
第二语言习得与外语习得的区分是依据 选项: A、学习目的语的种类 B、学习目的语的社会环境 C、学习目的语的顺序 D、学习目的语的方法
4.
第二语言习得与外语习得的区分是依据 选项: A、学习目的语的种类 B、学习目的语的社会环境 C、学习目的语的顺序 D、学习目的语的方法
5.
情感因素在二语习得中很重要,情感因素不包括()
6.
母语对第二语言习得的影响会随着二语水平的提升而消失。( )选项: A:对 B:错
7.
关于社会距离对二语习得的影响,说法错误的是( )。选项: A:群体文化与主流文化的相似性高不利于习得,相似性低有利于习得; B:多文化平等的地位有利于语言学习,而处于主导—从属关系的模式不利于习得; C:个体采取同化或适应策略的有利于习得,采取保留策略则不利于习得; D:处于封闭的团体不利于习得,处于开放的主流团体中有利于习得
8.
“二语习得”理论认为,第二语言习得就是克服原有语言习惯(母语)的干扰,培养新的语言习惯(第二语言)的过程。第二语言习得取决于学习者对目的语言文化的接触、适应、接受和()。A.喜爱程度B.趋同程度C.排斥程度D.了解程度
9.
1.从第二语言习得理论的发展脉络看,以下哪一项是正确的? 选项: A、偏误分析——对比分析——中介语理论 B、对比分析——偏误分析——中介语理论 C、对比分析——中介语理论——偏误分析 D、中介语理论——对比分析——偏误分析
10.
我们可以从哪几个方面把握语势
11.
我们可以从哪几个方面把握语势
12.
认知科学对第二语言习得研究的影响构成了第二语言习得研究的语言学视角。
13.
如何区分自然的第二语言习得和有指导的第二语言习得?
14.
如何区分自然的第二语言习得和有指导的第二语言习得?
15.
从语言上我们把黎族划分为壮侗语族的选项: A:壮傣语支 B:侗水语支 C:黎语支 D:苗语支
16.
怎样看待第一语言习得和第二语言习得的关系?
17.
在习得第二语言的时候,学习者已形成了一整套第一语言的习惯,因此就存在第一语言(常常是母语)习惯的迁移问题。选项: A:第一语言 B:母语 C:非本族语
18.
从语言上看,乌孙语与()语相近。
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