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- 1.有目的、有计划地注意儿童在日常生活、游戏、学习和劳动中的言语、表请和行为等表现，并根据这些表现分析儿童心理发展的规律和特征的一种研究方法，叫（ ）
- 2.有目的、有计划地注意儿童在日常生活、游戏、学习和劳动中的言语、表情和行为等表现．并根据这些表现分析儿童心理发展的规律和特征的一种研究方法，叫( )选项： A:观察法 B:实验法 C:访谈法 D:问卷法
- 3.有目的、有计划地注意儿童在日常生活、游戏、学习和劳动中的言语、表情和行为等表现，并根据这些表现分析儿童心理发展的规律和特征的一种研究方法，叫( 选项： A:观察法 B:实验法 C:访谈法 D:问卷法
- 4.有目的、有计划地注意儿童在日常生活、游戏、学习和劳动中的言语、表情和行为等表现．并根据这些表现分析儿童心理发展的规律和特征的一种研究方法，叫( )A．实验法B．问卷法C．访谈法D．观察法
- 5.有目的、有计划地注意儿童在日常生活、游戏、学习和劳动中的言语、表情和行为等表现,并根据这些表现分析儿童心理发展的规律和特征的一种研究方法,叫( )
- 6.有目的、有计划地注意儿童在日常生活、游戏、学习和劳动中的言语、表情和行为等表现．并根据这些表现分析儿童心理发展的规律和特征的一种研究方法，叫( ) 选项：
- 7.某幼儿教师有目的、有计划地注意儿童在日常生活、游戏、学习和劳动中的言语、表情和行为等表现.并根据这些表现分析儿童心理发展的规律和特征,该幼儿教师采用的研究方法是( )。A．观察法B．实验法C．访谈法D．间接法
- 8.某幼儿教师有目的、有计划地注意儿童在日常生活、游戏、学习和劳动中的言语、表情和行为等表现．并根据这些表现分析儿童心理发展的规律和特征，该幼儿教师采用的研究方法是( )。
- 9.在儿童的日常生活，游戏，学习和劳动等正常活动中，创设或改变某种条件，以引起并研究儿童心理的变化，这种研究方法是 选项： A:自然观察法 B:实验观察法 C:自然实验法 D:实验室实验法
- 10.在儿童日常生活、游戏、学习和劳动等正常活动中，创设或改变某种条件，以引起并研究儿童心理的变化，这种研究方法是（ ）。选项： A:自然观察法 B:实验观察法 C:自然实验法 D:实验室实验法
- 11.根据观察者在观察过程中是否参与研究对象的活动，可以将观察法分为A.直接观察法和间接观察法B.有结构观察法和无结构观察法C.自然观察法和实验观察法D.参与性观察法和非参与性观察法
- 12.观察法的类型有() 选项： A、直接观察法和间接观察法 B、参与观察和非参与观察 C、结构式观察和非结构式观察 D、自然观察和实验观察法
- 13. 教师在指导学前儿童观察事物的同时，应根据观察对象的特点，有目的、有计划地教给他们一些最基本的观察方法。在学前阶段，主要是学习顺序观察法、比较观察法和典型特征观察法。
- 14.自然观察法包括（）。 选项： A、隐藏观察和公开观察 B、直接观察和间接观察 C、参与观察法和非参与观察法 D、有结构观察法和无结构观察法
- 15.根据对研究对象行为取样的方式不同，观察法分为（）。 选项： A、时间取样观察法 B、有结构观察法 C、无结构观察法 D、事件取样观察法
- 16.是有目的、有计划地观察学前儿童在自然条件下的日常生活、游戏、学习和劳动中的表现的一种研究方法。
