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知识分析是教材分析的首要工作,因为课程目标、编写意图、教材功能等主要由知识内容体现
选项:
A:对
B:错
分析
知识
教材
发布时间:
2024-06-17 15:05:56
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1.
知识分析是教材分析的最基本方法,因为() 。A.传授知识是教学最基本的功能B.知识内容体现了课程目标C.知识内容体现了编写意图D.是其他教材分析方法开展的前提
2.
知识分析是教材分析的最基本方法,因为传授知识是教学最基本的功能,是教材分析的最基本、直接手段,是其他教材分析方法开展的前提。选项: A:错 B:对
3.
教材分析包括( )选项: A:分析教材编写的意图和特点 ; B: 分析教材预定的教学目标和重难点; C:分析教材提供的例题和习题 ; D:D分析教材知识的结构体系和蕴含的思想方法
4.
教材分析包括( )选项: A:分析教材编写的意图和特点 ; B: 分析教材预定的教学目标和重难点; C:分析教材提供的例题和习题 ; D:D分析教材知识的结构体系和蕴含的思想方法
5.
下列属于教材分析范畴的是选项: A:分析教材的编写意图和特点; B:分析教材预定的教学目标; C:分析教材的重点和难点; D:分析教材的主题图
6.
下列属于教材分析范畴的是() 选项: A、分析教材预定的教学目标 B、分析教材的主题图 C、分析教材的编写意图和特点 D、分析教材的重点和难点
7.
对教材的整体分析有利于从宏观层面总体把握教材,教材整体分析要重点关注以下方面( )选项: A:教材的编写意图 B:教材的体系安排 C:教材的内容选择和程度要求 D:教材的特色
8.
对教材的整体分析有利于从宏观层面总体把握教材,教材整体分析要重点关注以下方面( ) 选项: A、教材的编写意图 B、教材的体系安排 C、教材的内容选择和程度要求 D、教材的特色
9.
以下()是分析教材的过程。选项: A:从整体上领会教材编写者的编写意图 B:从结构上分析教材的教学主线 C:从内容上分析教材的逻辑系统 D:通过查找核心概念确定教学重点 E:熟悉教材内容的地位和作用
10.
整体分析是从生物教材的整体出发,内容包括:选项: A:分析教材编写的时代背景、整体结构 B:分析教材的思想文化内涵、即挖掘教材的教育功能 C:分析教材的特色 D:分析教材的外部联系
11.
下列属于教材分析范畴的是A.分析教材的编写意图和特点B.分析教材预定的教学目标C.分析教材的重点和难点D.分析教材的主题图
12.
教材宏观分析的主要内容有( )选项: A:了解教材编写和使用的时代背景; B:分析教材与课程标准的关系; C:分析教材与学生的关系; D:分析教材的框架结构
13.
教材分析要以整体为背景,解析局部教材的要求和特点,实现教材功能。具体从以下几方面分析( )。 选项: A、整合教材,使之符合学情 B、解读课程标准,明确思想理念、内容目标及特点要求,明确教材的框架体系与知识脉络 C、弄清每个栏目隐含的设计意图,领悟教材的优点与精华,读懂缺陷不足 D、读懂教材的拓展点与延伸
14.
教材的编写理念主要是指教材的编写意图和特点。() 选项:A、教材的编写理念主要是指教材的编写意图和特点。()
15.
多选(3分)教材宏观分析的主要内容有选项: A:了解教材编写和使用的时代背景; B:分析教材与课程标准的关系; C:分析教材与学生的关系; D:分析教材的框架结构
16.
关于讲授教学的步骤,下列选项正确的是( )。 选项: A:确定讲授的内容和目标—深入研究教材—分析学生原有知识—设计讲授程序—课前感知和试讲 B:深入研究教材—分析学生原有知识—确定讲授的内容和目标—设计讲授程序—课前感知和试讲 C:深入研究教材—分析学生原有知识—设计讲授程序—确定讲授的内容和目标—课前感知和试讲 D:深入研究教材—确定讲授的内容和目标—分析学生原有知识—设计讲授程序—课前感知和试讲
17.
物理教材分析的具体内容包括( )。 选项: A、教学难点 B、教学目的 C、教材知识结构体系 D、教学重点
18.
物理教材分析的具体内容包括( )。选项: A:教学目的 B:教学重点 C:教学难点 D:教材知识结构体系
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