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游戏中创造了多层次文化系统的发挥,重点集中在哪方面?
A: 文化转换游戏
B: 游戏行为
C: 游戏改变
D: 规则层面
游戏
系统
多层次
发布时间:
2024-05-19 18:20:40
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1.
游戏中创造了多层次文化系统的发挥,重点集中在哪方面? 选项: A、文化转换游戏 B、游戏行为 C、游戏改变 D、规则层面
2.
游戏中创造了多层次文化系统的发挥,重点集中在哪方面?A.文化转换游戏B.游戏行为C.游戏改变D.规则层面
3.
下列游戏中属于有规则游戏的是( ) 选项: A:音乐游戏 B:结构游戏 C:表演游戏 D:教学游
4.
关于游戏的规则,描述正确的是选项: A:游戏在规则的限制下自由发挥 B:游戏规则保护玩家在游戏中按照规则玩游戏 C:我们能从游戏规则的帮助里发现游戏独特的文化背景和特性 D:游戏的规则是抽象定义的
5.
( )是民间游戏中体现制度文化的主要元素,是制度化了的民间游戏行为。选项: A:玩法 B:规则 C:动作 D:表情
6.
按游戏中的创造性分,可以把游戏分为创造性游戏和()。 选项: A、A有规则的游戏 B、B集体游戏 C、C教学游戏 D、D活动性游戏
7.
按游戏中创造性的程度分,可以把游戏分为创造性游戏和( )两种。A、有规则游戏B、集体游戏C、教学游戏D、活动性游戏
8.
下列几组游戏中,属于创造性游戏的是选项: A:角色游戏 结构游戏 表演游戏 B:体育游戏 音乐游戏 智力游戏 C:规则游戏 语言游戏 音乐游戏 D:计算游戏 语言游戏 探究游戏
9.
角色游戏中的规则不同于规则游戏中的规则,是因为角色游戏中的规则( )。
10.
角色游戏中的规则不同于规则游戏中的规则,是因为角色游戏中的规则()
11.
按游戏中的创造性分,可以把游戏分为创造性游戏和()两种。 选项: A、有规则的游戏 B、集体游戏 C、教学游戏 D、活动性游戏
12.
对于游戏元素之一——规则的描述正确的是( )选项: A:教学规则是制作游戏的初衷; B:游戏中规则的制定是用来规范玩家的行为; C:规则包括操作规则、行为规则以及教学规则; D:为使游戏可控,游戏中的规则只能有一种类型
13.
按游戏中的创造性分,可以把游戏分为创造性游戏和()。 选项: A.有规则的游戏 B.集体游戏 C.教学游戏 D.活动性游戏
14.
下列几组游戏中,属于创造性游戏的是选项: A:角色游戏 结构游戏 表演游戏 B:体育游戏 音乐游戏 智力游戏 C:有规则游戏 音乐游戏 语言游戏 D:计算游戏 科学常识游戏 语言游戏
15.
游戏规则是游戏者在游戏中的行为顺序和被允许或( )的各种行为的规定。
16.
下列游戏中属于规则游戏的是( )。 选项: A、角色游戏 B、结构游戏 C、表演游戏 D、体育游戏
17.
以下几种游戏中,()属于有规则的游戏。 A: 角色游戏 B: 结构游戏 C: 体育游戏 D: 表演游戏
18.
学前儿童语言游戏中,重点学习的内容是游戏规则。( ) 选项:A、对 B、错
19.
下列游戏中,属于有规则游戏的是()。 选项: A:音乐游戏 B:角色游戏 C:表演游戏 D:自由游戏
20.
下列游戏中,属于有规则游戏的是( )。 选项: A:体育游戏 B:表演游戏 C:自由游戏 D:角色游戏
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