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学前幼儿语言教育中一个重要的目标是培养幼儿的语言理解能力和表达能力。
选项:
A:对
B:错
理解能力
表达能力
语言教育
发布时间:
2024-06-03 10:17:48
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1.
学前幼儿语言教育中一个重要的目标是培养幼儿的语言理解能力和表达能力。 选项: A:对 B:错
2.
下列不属于发展幼儿的语言运用能力的是() 选项: A:幼儿运用口头语言进行交往的能力 B:语言理解能力 C:语言转述能力 D:语言表达能力
3.
某教师为游戏区制定了教育目标,美工区的教育目标是:“培养幼儿美感和动手能力”,语言区则为“培养幼儿语言表达能力”,这两个目标存在的主要问题是( ) 选项: A:过于笼统,缺乏针对性 B:没有考虑学科领域 C:没有分析教育功能 D:缺乏灵活性
4.
幼儿园早期阅读的首要目标是( )。选项: A:激发幼儿对阅读的兴趣 ; B:培养幼儿前书写的能力; C:培养幼儿良好的阅读习惯 ; D:培养完整、连贯的语言表达能力
5.
幼儿园阅读活动的首要目标是( )。 选项: A、激发幼儿对阅读的兴趣 B、培养幼儿前书写的能力 C、培养幼儿良好的阅读习惯 D、培养完整、连贯的语言表达能力
6.
幼儿园早期阅读的首要目标是()。 选项: A、培养完整、连贯的语言表达能力 B、培养幼儿前书写的能力 C、培养幼儿良好的阅读习惯 D、激发幼儿对阅读的兴趣
7.
幼儿园早期阅读的首要目标是( )。 选项: A:激发幼儿对阅读的兴趣 ; B:培养幼儿前书写的能力; C:培养幼儿良好的阅读习惯 ; D:培养完整、连贯的语言表达能力
8.
幼儿园阅读活动的首要目标是( )。 选项: A:激发幼儿对阅读的兴趣 ; B:培养幼儿前书写的能力; C:培养幼儿良好的阅读习惯 ; D:培养完整、连贯的语言表达能力
9.
学前儿童语言教育的意义有哪些?( )选项: A:幼儿语言教育能促进幼儿的语言发展 B:幼儿语言教育能促进幼儿的认知发展 C:语言教育能促进幼儿的社会性发展
10.
5. 幼儿园早期阅读的首要目标是( )。 选项: A:激发幼儿对阅读的兴趣 ; B:培养幼儿前书写的能力; C:培养幼儿良好的阅读习惯 ; D:培养完整、连贯的语言表达能力
11.
5. 幼儿园早期阅读的首要目标是( )。选项: A:激发幼儿对阅读的兴趣 ; B:培养幼儿前书写的能力; C:培养幼儿良好的阅读习惯 ; D:培养完整、连贯的语言表达能力
12.
幼儿园语言教育目标的结构包括()。 选项: A:幼儿园语言教育的总目标 B:幼儿身心发展目标 C:幼儿园语言教育年龄阶段目标 D:幼儿园语言教育活动目标
13.
确定幼儿园语言教育内容的依据是:选项: A:幼儿园语言教育目标 B:儿童心理特点 C:学前儿童语言发展的特点 D:具体活动的特点
14.
( )是语言教育所期望的最终结果,是幼儿园语言教育任务的总和,也就是幼儿园三年的语言教育所期望的最终结果。 选项: A:幼儿园语言教育的总目标 B:幼儿身心发展目标 C:幼儿园语言教育年龄阶段目标 D:幼儿园语言教育活动目标
15.
( )是语言教育所期望的最终结果,是幼儿园语言教育任务的总和,也就是幼儿园三年的语言教育所期望的最终结果。 选项: A:幼儿园语言教育年龄阶段目标 B:幼儿园语言教育的总目标 C:幼儿身心发展目标 D:幼儿园语言教育活动目标
16.
早期阅读活动是幼儿接触语言教育的一个重要途径,对幼儿学习语言没有帮助。()
17.
()是为年龄阶段目标以及语言教育总目标服务的,是总目标和年龄阶段目标的最终分解和具体化。 选项: A:幼儿园语言教育的总目标 B:幼儿身心发展目标 C:幼儿园语言教育年龄阶段目标 D:幼儿园语言教育活动目标
18.
学前儿童语言教育的途径,通常包括( )。 A: 日常生活中对幼儿进行语言教育 B: 幼儿园专门组织的语言教育活动 C: 在其他领域渗透进行语言教育
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